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凡士林在生物实验中的作用
做蒸腾
实验
时为什么要加油?
答:
至于叶片下表面涂凡士林是另一个对照
实验
吧?叶子的气孔一般都在下表面,而蒸腾
作用
必须依靠气孔使水分子扩散到空气中去,抹上凡士林就把叶子的气孔堵上了,好比关上了水泵的闸门,蒸腾作用就无法进行(表现为水面不下降)。涂
凡士林的
目的是为了证明植物必须通过气孔进行蒸腾作用……
如何做鱼的侧线的
生物实验
答:
拿两条鱼,一条在它的侧线上涂上凡士林,另一条不用,放入盛有河水的鱼缸内,用木棒搅拌,你会看到涂上
凡士林的
没动静,而没涂上的会沿这水的方向逆流,从而得出侧线是感觉器官
f5
生物
问题:用一
实验
证明光合
作用
需要水(最好有图)(20分)
答:
更新1: = =无人答到得问要既答案 我想问既系 二氧化碳+水--->葡萄糖+氧 点证明
作用
中需要水?系
生物
都要用到水,唔要水0既就唔系生物,系死物。 准备: 植物一盆.
凡士林
.铝箔纸 .碘液 步骤1.先将其中一片叶子(称A)下表皮涂满凡士林(目的:堵住气孔阻挡二氧化碳进入) 步骤2.将另一片叶子...
生物
课上同学们在做“探究鱼类适应水中生活特征”的
实验
,小明这组同学...
答:
(1)根据由
实验
的实施“将一条鲫鱼放入;另外一条鲫鱼用
凡士林
把两侧的侧线涂封住”看出实验的唯一变量是侧线是否涂封住.及题干探究鲫鱼“侧线
的作用
”.我们可提出问题:鱼是怎样感知水流的方向呢?我们可以从正反两方面做假设:鱼的侧线能感知水流的方向!或鱼的侧线不能感知水流的方向!(2)方案一...
求超简单的
生物实验
答:
实验
目的:探究二氧化碳是否是光合
作用
合成有机物必需的原料 实验材料和用具:两盆生长健壮的天竺葵,玻璃板,烧杯,
凡士林
,NaOH溶液,酒精,NaHCO3溶液,碘-碘化钾溶液 实验方法和步骤:① 将两盆生长健壮的天竺葵放在暗室中饥饿处理,消耗掉叶片内贮藏的有机物。(暗室内装有绿色安全灯)。② 饥饿一定...
设计
生物
探究
实验
答:
2.背景资料:绿色植物在进行光合
作用
的过程中,利用太阳提供的光能,把空气
中的
二氧化碳和谁转变为贮藏能量的有机物,同时释放除氧气。 3.材料用具:3只大广口瓶、2盆枝叶茂盛的植株、导管、
凡士林
、石灰水。 4.活动记录:①.取甲、乙、丙三只大广口瓶。在甲、乙瓶中各放一盆枝叶茂盛的株,乙瓶...
植物蒸腾与光照强度的关系的
实验
探究
答:
题名称 探究光照对植物蒸腾
作用
的影响 学校 学科
生物
设计人 联络电话
实验
教学目标 1、 知识目标:了解光照对植物蒸腾作用的强弱有影响。 2、 能力目标:通过测定植物蒸腾作用的强弱培养学生的实验探究能力、分析问题和综合解决问题的能力。 3、 情感态度与价值观目标:认同绿色植物在光照强弱的条件下能调节自身蒸腾作...
一个关于
生物的
题
答:
(1)作出假设:不同环境
中的
尘埃粒子数不同。(2)活动方案:确定采集的时间和地点;确定小组的分工;确定测算 的方法(五点取样法) 的方法(五点取样法)1、准备显微镜,
凡士林
,载玻片,透明胶带,缝衣针。2、采集空气中的尘埃粒子。将透明胶带贴在载玻片背后,用缝 采集空气中的尘埃粒子。将透明...
植物要呼吸吗?
答:
植物是呼吸的 有阳光的时候同时还进行光和
作用
正面涂了的应该会枯死吧
如何通过
生物学实验
教学帮助学生建构重要概念
答:
结合学生基础知识水平,教师可通过设计难易适度的问题进行提问,让学生在回答问题的过程中归纳出这一基本概念。例如:"植物的蒸腾
作用
"
实验
,教师指导学生课前分别作了三个实验:(1)将植物的叶和较粗的茎分别用塑料袋罩住,置于强光下观察,可见袋内水珠较多;(2)将一盆花的叶用
凡士林
涂抹在正、背...
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