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去年的树告诉我们什么道理
童话
去年的树
哪些表现手法
答:
《
去年的树
》解析:这篇童话主要通过对话展开故事的情节,推动故事的发展。全文一共有四次对话:第一次是鸟与树的对话,它们约定明 年春天相见时鸟再唱歌给树听。第二次是鸟与树根的对话,鸟向树根询问树到
什么
地方去了,树根
告诉
它,伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了。第三次是鸟与门先生的...
《
去年的树
》教学反思
答:
我们无法解读出作者原本的意图,但在如此“大难兴邦”的社会中,在浮华的人际交往中,友情与诚信的可贵成为本课当之无愧的教育主题。但仅仅如此吗?“
去年的树
”
告诉我们
的是
什么
?如何在语文课上诠释这经典之作的教育价值,如何与一群只有十岁左右,人生阅历几乎如一张白纸的孩子来经历、来见证这一段伤感,却又荡气...
洛卡的树叶童话结局是
什么
?
答:
而《洛卡的树叶》如果要续写,应该是怎样的结局呢?第二年,树上会长出新的叶子,可是新的叶子还是原来的叶子吗?洛卡第二年还会交到新的朋友,可新的朋友还是原来的朋友吗?这其实是一个非常让人纠结的童话结局,或许,它
告诉我们的道理
是,有那么一天,我们曾经珍爱的友谊,也会离我们而起,但我们...
现代文阅读我的老师刘老师的性格特征
答:
向老师总是那么耐心,一旦
我们
有什么问题不懂,她就会为我们仔细的讲解,直到我们弄懂为止。记得有一次,我们正在上《
去年的树
》,突然有一位同学举起了手:“请问老师,这个童话故事主要讲了一个
什么道理
呢?”“好,这位同学请你坐下去,你这个问题问的很好。现在我给同学们3分钟时间,仔细想想,注意...
《
去年的树
》教学设计
答:
4.由同学们自主发言,这篇文章
告诉我们
一个
什么道理
?明确:要信守诺言、珍惜友情;要保护环境,爱护树木,人与自然和谐相处,共同发展;要无私奉献。可以鼓励学生大胆地说出自己的感受和见解,只要能从课文中找出支撑的理由,不脱离文本的本意,都是可以的。(四)拓展延伸 1.在班级内找人分角色朗读课文,...
《
去年的树
》课文原文
答:
人教版《
去年的树
》教案 【学习目标】1、认识1个生字,会写4个生字,正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”四个词语。2、能有感情地按角色要求朗读课文。3、理解课文内容,领悟童话所揭示的“信守诺言,珍惜友情”的
道理
。【学习重点、难点】语悟文中的角色对话,体会童话角色心理。【课前准备】预习...
四年级上册《
去年的树
》课文
答:
接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。 《
去年的树
》教学设计 一、教学目标: 1 、认识1个生字,会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,感受拟人童话的特点,体会童话揭示的
道理
。 3、通过朗读,感受童话故事对高尚友情的赞美,受到美好情感的熏...
荒诞的儿童文学作品有哪些
答:
“荒诞”一词源于拉丁语sardus,最初指音乐中的不和谐”、吓协调”,现引申为人与人之间不能沟通或人与环境之间的根本失调。英美文学中有影响的荒诞作品有《贝克特的等待戈多》、马尔克斯的佰年孤独》、尤奈库斯的塔拉纳教授》等,它们多反映成人的生活。反映儿童精神世界的荒诞文学作品也有不少:维多利亚...
我的老师作文500字
答:
向老师总是那么耐心,一旦
我们
有什么问题不懂,她就会为我们仔细的讲解,直到我们弄懂为止。记得有一次,我们正在上《
去年的树
》,突然有一位同学举起了手:“请问老师,这个童话故事主要讲了一个
什么道理
呢?”“好,这位同学请你坐下去,你这个问题问的很好。现在我给同学们3分钟时间,仔细想想,注意,从文中找答案。”1...
作文
去年的树
故事的主要人物是
答:
2015-10-13 《
去年的树
》主要通过
什么
展开故事情节 184 2012-06-16 去年的树主要内容 2274 2014-10-27 去年的树主要讲了一个什么故事 218 2016-10-23 去年的树作文背景是什么 1 2016-11-03 小学作文 仿照《去年的树》写一篇感人的童话故事 76 2015-09-30 去年的树这篇课文主要通过什么展开什么故...
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