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古诗教学的一般步骤
古诗教学的
五个
步骤
口诀
答:
古诗教学的
五个
步骤
口诀:拆、看、读、懂、赏。学习古诗常用的五种步骤:一、拆题目。例如《送杜少府之任蜀州》“送”可以知道这是一首送别诗。“杜少府之任蜀州”我们知道这首诗是写给即将到蜀州任职的友人杜少府的。由题目我们可以对诗歌内容有大体的了解。二、看作者及背景。知人才能论事,文章合...
有效的
古诗教学
五步法
答:
有效的
古诗教学
五步法如下:1、读诗文 不带任何预设的把古诗词读三五遍,对于大部分高年级学生而言,已经有了一定的古诗词积累,这时,他们至少可以理解个一到两层含义了。2、知背景 既要了解诗人的大致经历,更要了解诗人的创作背景,这个是理解诗文的重要
步骤
。我国历史上部分朝代动荡较大,大多数诗人...
有效的
古诗教学
五步法
答:
有效的
古诗教学
五步法:熟读全诗、贯通诗意、背诵理解、写赏析词、巩固体会。1、熟读全诗。这一
步骤主要
放在读准读对上。教师可范读、领读,然后学生自己朗读,教师指出朗读
过程
中的注意事项及出现的问题。如音节的停顿,字音的校正等。古诗有整有散。整的和谐整齐,散的错落有致。读起来有节奏感和音乐美...
古诗词教学的
五大
步骤
答:
古诗词教学的
五大
步骤
:1、领会大意是前提;2、理解词句是关键;3、激发情趣是目的;4、训练朗读是重点;5、培养能力是归宿;
小学
古诗教学
五步法是什么?
答:
小学
古诗教学
五步法:一、了解背景 我们分析鉴赏古典诗歌,
一般
要联系其写作背景,才能从深层次准确地把握主题。了解作品的`时代背景,有助于学生走进作者的内心世界与作者谈心。学生对作者所处的社会环境、作者个人经历和思想感情有了一个较为细致地了解,才能更加全面而具体地了解诗歌的内在意蕴。二、诵读...
古诗教学的
六个
步骤
答:
古诗教学的
六个
步骤
:晓诗题、知诗人、读诗文、明诗意、悟诗情、背诗文。
小学
古诗教学
五步法是什么?
答:
小学
古诗教学
五步法是 了解背景 我们分析鉴赏古典诗歌,
一般
要联系其写作背景,才能从深层次准确地把握主题。了解作品的时代背景,有助于学生走进作者的内心世界与作者谈心。学生对作者所处的社会环境、作者个人经历和思想感情有了一个较为细致地了解,才能更加全面而具体地了解诗歌的内在意蕴。诵读悟情感 朗...
古诗教学的
五个
步骤
口诀
答:
与此同时, 我们还应该
教
给学生有关
古诗词的
其他知识。比如, 常见的律诗和绝句有什么区别, 律诗中的" 联"的知识, 律诗和绝句( 包括词和曲) 的"韵"的知识以及节奏的划分等。当然,这些内容的传授必须顾及学生的接受能力, 并不是多多益善, 而应是适可而止。在让学生掌握了这些
基本
常识之后, 还要让...
如何有效开展
古诗文教学
答:
通过这个语言实践
过程
,指导学生运用古诗的能力,激发他们创作的欲望及兴趣,让他们能学以致用,真正起到语文教学的目的。“教育有模,但无定模;无模之模,乃为至模。”
古诗的
教学结构可以多样,教学方法千变万化。六步古诗教学法是我们在开展有效课堂研究中关于如何有效进行
古诗教学的
一种探索,一定有很多的不足与遗憾。
如何进行有效的
古诗文教学
答:
这四个大方面较为完整地体现了
古诗教学的主要
内容。在探索有效古诗课堂教学研究中,分六步进行: (一)、激趣导课,揭课题 (二)、介绍背景,知诗人。 (三)、自主学习,明诗意。 (四)、想象诵读,悟诗情。 (五)、创设情境,入诗境。 (六)、迁移运用,创诗文。 二、古诗教学基本模式解读 (一)、激趣导课,揭课题...
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