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古诗教学的一般步骤
古诗的教学过程
怎么写
答:
在小学古诗教学中,教师应掌握一些基本的教学步骤。小学
古诗教学的基本步骤
为:揭示课题,介绍作者生平及时代背景,解释课题,领读课文,释疑词语,分析诗句,加深理解,想象意境,表演情境,总结课文,朗读指导,布置作业等。教师应从教学实际出发,灵活地加以运用。
古诗教学的步骤
答:
3、明诗意 新的语文课程强调全面提高学生的语文素养,发展学生的思维。4、赏意境 意境是由作者的主观感受和客观景象融合而成的,而作为主观感受的“意”又往往寄寓在客观景象的“境”中,因此,教师在
古诗教学
中要引导学生入其“境”,才能使学生“悟其神”,会其“意”,真正领悟到古诗的意境美。
小学语文
古诗
“五步
教学
法”
答:
现以 语文 课本中部分
古代诗歌
为例,对“
古诗
五步
教学
法”做一说明。概括说来,该教法分为五个大环节,即,熟读全诗——贯通大意——背诵理解——写赏析词——巩固体会。下面以《闻官军收河南河北》、《送元二使安西》、《天净沙.秋思》为例作具体说明:第一步熟读全诗:这一
步骤主要
放在读准读对...
古诗词的教学
方法_
古诗教学
六个
步骤
答:
学生在 语文学习
过程
中,通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、 逻辑思维 和创造思维能力的发展,以及思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。 古诗词最
基本
的特点就是形简意繁:用最少的文字,表达出最意味深长的情感。也正是基于此,
古诗词教学
不能做理解意思,体会情感”这样简单的处理,...
教学古诗一般
有哪些环节
答:
古诗教学
有利于学生加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富想象。但是,古今语言的差异,生活环境变迁所形成的诗人于学生感情之间的距离,以及古诗抽象概括、精练含蓄的额特点,均会造成学生理解上的困难。多年来,我一直采用适合学生年龄的特点辅读方法,致力于探索古诗教学模式,并运用于教学实中,使学生受益匪浅...
教学古诗词的
方法和
步骤
答:
在
教学过程
中,我坚持以诵读为本,通过反复诵读,反复吟咏,体会
古诗的
韵律、意境。可指导学生朗朗出声地诵读,低唱慢吟地诵读。如何使学生“美读得其法”,教学可分三步进行:一是首先要确定基调。二是要分辨重音,掌握顿挫,读出节奏。三是让学生在练习中体会,掌握方法,在读中整体感知,在读中有所...
有效的
古诗教学
五步法
答:
把李清照的《醉花阴》混杂在这十五首词中,然后拿给朋友看,要朋友评选哪首写得最好,朋友欣赏了半天,说道:“只有莫道不销魂三句绝佳”。学生听了这个故事都发出会心的微笑,不禁对这首词产生兴趣和期待,从而大大提高了学生学习该诗的主动性,课堂效果显著增强。但是提高学生兴趣不过是课堂
教学的
第一...
学习
古诗的
方法及
步骤
答:
学习
古诗
从以下方面入手。那么我们在学习、鉴赏古诗时就应有条理、有
步骤
地去解析古诗,领会诗中蕴含的意思。一、紧扣诗题,了解内容 有些古诗,诗题便是内容的眼,如辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》,词中
主要
写了夏夜词人在黄沙道上见到的、听到的以及想到的,在如查慎行的《舟夜书所见》,这首诗写...
古诗的教学
设计
答:
1、引导学生通过反复朗读
古诗
,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生自学能力。 2、入情入境学习古诗,培养学生的创新能力,想象能力以及互相交往、合作学习的能力。 3、欣赏美丽的春景,激发学生对春天的热爱,培养学生的爱美情趣和审美能力。
教学
目标: 1、读懂两首描写西湖美景的古诗,体会感情,感受意境。 2、培养...
古诗教学的步骤
答:
因此,教师在指导学生诵读时,要善于聆听,善于发现每一个学生的不同优点,哪怕是一个字、一句诗,只要读好了都应该给予适当的表扬。这样学生在教师的鼓励中就会树立起信心,感受到成功的喜悦,学生诵读的兴趣就会越来越高。其次、可以尝试进行古诗词吟唱,化难为易,激发兴趣。以往在
教学古诗词
时,总是...
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