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呼风唤雨的世纪课文解析
如何理解20世纪是
呼风唤雨的世纪
这句话?
答:
可以提出以下问题:1、
课文
哪些地方体现了20世纪的“呼风唤雨”呢?2、地球村说明了什么?3、学完课文后,你们又是怎样认识“呼风唤雨”的呢?4、在20世纪以前,人类的生活又是怎样的呢?5、大家觉得21世纪还会有哪些发现与发明?《
呼风唤雨的世纪
》 可以分为三个部分 第一部分(第1自然段):20...
呼风唤雨的世纪
主要讲述什么内容?
答:
可以提出这些问题:1、是谁来
呼风唤雨
呢?2、靠什么呼风唤雨?3、发现和发明有什么区别?4、这些发现和发明改变了人类那些生活?5、20
世纪
的科学技术还创造了哪些神话?
为什么说20世纪是
呼风唤雨的世纪
?
答:
呼风唤雨的世纪
指的是人类靠现代科学技术改善生活的时代。第一句“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”这句话照应了题目,起到了开篇点题的作用。“呼风唤雨”在这里比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。这句话写出了20世纪取得的成就是巨大的。第二段第一句话运用...
四年级上册29课《
呼风唤雨的世纪
》的资料
答:
呼风唤雨的世纪课文
原文 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年...
读了《
呼风唤雨的世纪
》你能提出什么问题?
答:
3、呼风唤雨是什么意思?4、发现和发明有什么不同?5、是什么把人类居住的星球变成了地球村?6、科技怎样改变了人们的生活?7、科学技术带来的全是好处吗?8、怎样合理运用科学技术改变生活?9、你准备怎样来掌握科学技术?10、
课文
中用了哪几种说明方法?《
呼风唤雨的世纪
》的课文原文 20世纪是一...
读了
呼风唤雨的世纪
中,能有什么问题?
答:
1、
课文
哪些地方体现了20
世纪
的“
呼风唤雨
”呢?2、地球村说明了什么?3、学完课文后,你们又是怎样认识“呼风唤雨”的呢?是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些...
为什么说 20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
?
答:
二十世纪是一个
呼风唤雨的世纪
是因为科学技术迅猛发展给人类带来了便利的生活和日新月异的变化。随着现代科技的迅速发展,特别是通信技术、通讯技术和交通技术的发展,世界各地的人们相互之间的联系和交通越来越迅速,好像能做到面对面的交流和沟通,缩小了地球上的时空距离,国际交往日益频繁便利,因而整个...
呼风唤雨的世纪
答:
呼风唤雨的世纪课文
原文 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年...
呼风唤雨的世纪
中的呼风唤雨原指什么
答:
出处是宋·孔觌《罨溪行》:“罨画溪头鸟鸟乐,呼风唤雨不能休。”“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然”,在
课文
中“
呼风唤雨的世纪
”比喻人类在这一段时期利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
《
呼风唤雨的世纪
》提出哪些问题好呢?
答:
可以提出这些问题:1、是谁来
呼风唤雨
呢?2、靠什么呼风唤雨?3、发现和发明有什么区别?4、这些发现和发明改变了人类那些生活?5、20
世纪
的科学技术还创造了哪些神话?
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