11问答网
所有问题
当前搜索:
呼风唤雨的世纪这篇课文
《
呼风唤雨的世纪
》
这篇课文
主要讲的什么?
答:
主要讲述了20
世纪
一百年间的科学技术的发展历程。展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。,唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的兴趣。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
四年级上册《
呼风唤雨的世纪
》
课文
原文
答:
20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。人类在上百万年的...
呼风唤雨的世纪
,这个是什么意思呢?
答:
意思:没有科学,社会就不能进步,生活就得不到改善。出自:《
呼风唤雨的世纪
》。原文节选:1923年,英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说:“归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”八十多年后,这段话依然适用。回顾20世纪的百年历程,科学的确是在创造着一个又一个神话,科学正在为...
《
呼风唤雨的世纪
》是一篇什么文?
答:
《
呼风唤雨的世纪
》是一篇什么文? 《呼风唤雨的世纪》主要内容:讲述了20世纪一百年间的科学技术的发展历程。展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的兴趣。 扩展资料 《呼风唤雨的世纪》是一篇说明文,从中知道了科技对人类社会发张的重要性。 题目...
《
呼风唤雨的世纪
—20世纪科技成就》这一课的内容是什么
答:
呼风唤雨的世纪课文
的主要内容是:介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。一、课文段落 课文有5个自然段,根据内容可以分为三个部分。第一个部分(第1自然段):指出20世纪是一个呼风唤雨的...
呼风唤雨的世纪
主要内容
答:
《
呼风唤雨的世纪
》主要内容:全文讲述20世纪科学技术的进步给人类社会带来的巨大变化,赞扬现代科学技术对人类社会做出的巨大贡献,现代科学技术不仅改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。《呼风唤雨的世纪》的
课文
原文 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠...
呼风唤雨的世纪
出自哪本
课文
?
答:
“呼风唤雨”在
课文
中指使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。出自《
呼风唤雨的世纪
》。《呼风唤雨的世纪》主要讲了20世纪一百年间的科学技术发展历程,文中一共有5个自然段,可以分为三个部分:第一部分(第1段):20世纪是呼风唤雨...
呼风唤雨的世纪
中作者想告诉我们什么道理?
答:
《
呼风唤雨的世纪
》
课文
中,作者介绍了世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。启示我们要热爱科学、学习科学和探索科学。 只有真正热爱科学,才有可能在这一领域有所收获并进一步取得突破。 保持好奇意识,从而唤起自己的创新意识;科学的发现始于疑问...
呼风唤雨的世纪这篇课文
为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪
答:
因为在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术创造了一个又一个奇迹。原文节选:20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,...
《
呼风唤雨的世纪
》
这篇课文
运用了什么说明方法?
答:
课文
运用了做比较、举例子等说明方法介绍100年里的科学技。
呼风唤雨
在词典中解释为使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然,在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。因为20
世纪
,人类可以靠现代科学技术来支配大自然,同时改变生活和推动社会...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
呼风唤雨的世纪这篇课文的主要内容
呼风唤雨的世纪这篇课文介绍了什么
呼风唤雨的世纪这篇课文讲述了什么
呼风唤雨的世纪这篇课文主要写了
在呼风唤雨的世纪这篇课文中指
呼风唤雨的世纪是一篇什么文
《呼风唤雨的世纪》课文
四年级呼风唤雨的世纪课文
呼风唤雨的世纪课文解析