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圆明园一文激发了我们什么
圆明园
的毁灭表达
了什么
感情
答:
《
圆明园
的毁灭》
一文
表达了作者作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨的思想感情。《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,
激发
热爱祖国灿烂文化的感情。第一自然段概括阐明了圆明园的...
圆明园
的毁灭
一文
表达
了什么
感情?
答:
《
圆明园
的毁灭》
一文
表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨的思想感情。《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感。段落划分:第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化...
圆明园
的毁灭读后感 400字 好会加钱的
答:
同学们,为了祖国的明天,也为了
我们
的明天,加油吧!读《
圆明园
的毁灭》有感 今天,我怀着兴奋的心情,读了《圆明园的毁灭》这篇文章。 《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭,揭露了帝国主义的野蛮罪行,表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。 读了文章后,我才知道圆明园...
《
圆明园
的毁灭》
一文
表达了作者怎样的思想感情?
答:
《
圆明园
的毁灭》
一文
表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨的思想感情。《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感。段落划分:第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化...
语文第七单元的作文...
圆明园
的毁灭读后感 要联系自己 的实际_百度...
答:
今天我读了《
圆明园
的毁灭》
一文
,心情澎湃,觉得火烧圆明园是历史上一个莫大的耻辱。 文中讲述了1860年8月份,英国和法国联合侵犯
我们
的首都北京,并到圆明园内把各种奇珍异宝统统掠走,最后竟用大火将圆明园化成灰烬。 就当我读到“英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能掠走的东西统统掠走,拿不动的,就用...
五年级上册语文《
圆明园
的毁灭》读后感
答:
今天,
我们
学完了这篇文章《
圆明园
的毁灭》,它使我感到了当时清政府的昏庸无能,军民的懦弱,更可恶的就是那无耻的英法联军!圆明园曾经是一座金碧辉煌的皇家园林,是我国园林艺术的瑰宝,建筑的精华,圆明园不仅美丽,而且聚集着我们伟大中华民族五千多年的珍贵历史文物,是举世闻名的当时最大博物馆、艺术...
圆明园
的毁灭读后感联系生活实际举个事例
答:
我真为当时的政府感到悲哀,更同情当时处于”水生火热“的人们。 读了《
圆明园
的毁灭》
一文
,让我深深地认识了”落后就要挨打“这一不变的真理。它在时时刻刻地激励着
我们
:为了我们的祖国,一定要好好读书,让知识武装我们的头脑,让我们的祖国更强大。让我们永远记住周恩来的那句震撼人心的名言吧———为中华之崛起而...
读
圆明园
的毁灭有感
答:
今天,我怀着无比愤怒的心情,读完了《
圆明园
的毁灭》这篇文章。 读完了这
一文
我知道圆明园是一座皇家园林,再北京西郊,曾经被誉为“
万园之园
”,可现在,
我们
在这里看到的只是残桓断壁,真令人气愤,1860年10月6日,英法联军绕经北京城东北郊直扑圆明园,当时,僧格林沁、瑞麟残部在城北一带稍事抵抗,即行逃散。法军先...
圆明园
被毁之后,你有
什么
感受?
答:
圆明园
毁灭的感想 导语:《圆明园的毁灭 》提醒
我们
要牢记这段屈辱史,不要忘记国耻,要做一个热爱祖国的人,为振兴中华而努力学习。下面由小编为大家整理的对圆明园毁灭的感想,希望可以帮助到大家!对圆明园毁灭的感想一 我读了《圆明园的毁灭》
一文
后,了解到:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的...
为
什么
课文要着重写
圆明园
曾经的鼎盛时期呢?
答:
今天
我们
就来讨论一下,《
圆明园
的毁灭》
一文
,作者为何用大量笔墨描绘鼎盛时期?下面我们来具体说一下。《圆明园的毁灭》作者用大量笔墨写圆明园昔日辉煌的目的是为了说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,
激发
人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。《圆明园的...
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