11问答网
所有问题
当前搜索:
地理老师的教育观
如何在
地理
教学中突出学生的主体地位
答:
在课堂教学中学生居于主体地位,
教师
居于主导地位,作为一种教学思想或
教育观念
,它已为人们广泛的接受了。但是,由于受传统教学思想和模式的长期影响,课堂上以教师为中心,教师讲、学生听的教学局面并未从根本上得到改观,学生的主体作用并未真正的发挥出来,他们学习的内在潜能受到了极大的压抑,本应是启发...
什么是
地理
课堂教学的核心素养
答:
地理学科核心素养是指学生应具备的适应终身发晨和社会发展需要的、必备的地理学科品质和地理核心能力,是所有学生都应该具有的关键的、必要的共同素养,是地理知识、地理学科能力和情感态度与价值观等的综合表现,是学生在接受相应学段的
地理教育
过程中逐渐形成和发展起来的,具有发展的连续性和阶段性。地理...
如何加强
地理
课堂教学
答:
培养学生的地理实践能力和探究意识,激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感,使学生确立正确的人口观,资源观,环境观以及可持续发展
观念
,这是时代赋予
地理教育的
使命。那么,
地理教师
应如何激发学生学习地理的兴趣,提高课堂教学效率呢?笔者认为应从以下四个方面入手。一、提高地理课堂教学效率,必须从改革课堂教学结构入手。
浅谈
地理
教学中如何渗透环保
教育
答:
通过实地调查,能让学生们能切实感受到我国土地资源存在的问题,从而提高学生学习地理的热情,并有助于实现既定的教学目标。总而言之,于初中地理教学过程中渗透环保
教育
理念绝非朝夕之事,
地理教师
必须要具有全局
观念
,理清教育、环保与学生三者之间的关系,并不断提高自身的环保意识与环保教育理念,制定合理的...
做一名合格的中学
地理教师
应具备哪些基本素养
答:
。。。让你的学生们也学会用
地理的观念
去看问题、解决问题。在七年
的教育
教学实践中,我确实也领会了作为一名初中
地理教师
应该具备的基本素养。我个人认为,地理教师要教好书,育好人,就必须根据地理学科的特点练好教学基本功,不断探索教育规律和技巧,努力提高业务水平,增强教书育人能力。以下几点专业素...
2022
地理
课
教师
心得
答:
2022
地理
课
教师
心得3 时间很快,一个学期就要结束了,回首这一学期,收获颇多。高二年级全面实施新课程改革,我们一方面努力实践新课程改革的思想理念,探索新课程改革的种种问题,同时我们也不乏困惑。 一、前一阶段教学工作的回顾 1、积极参加学校组织的暑假新课程培训活动,加强理论学习,努力转变
教育
教学
观念
。新课程改革对...
谈谈对
地理教师的
认知和期望
答:
我觉得
地理老师
是非常优秀和难得的人才,能学好
地理的
教师一定是天才,我期望老师能够以简单的图表来教我们学习地理,也希望老师用生动的教学方式让我们在教中学,能够在课堂上积累知识。角色性质
教师的
角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际及
教育
目标、要求,在特定的环境中采用...
如何在
地理
教学中进行有效教学
答:
五、在地理有效教学中要注重情感交流,提高课堂有效性 新课程改革的一个亮点就是提出了“三维目标”即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,地理教学只有做到“三维目标”的统一才是真正的高效课堂。可是在实际的课堂教学中,
地理教师
往往注重知识目标而忽视了情感目标,从而使地理课堂有效性大打折扣。
中学
地理教师
应具备怎样的素质和能力
答:
中学
地理老师
应该具备的专业素质中学
地理教师
不仅要具有"教师意识",同时还要有"地理教师"意识,因为在培养人才
的教育
过程中,地理知识的丰富性和外延性,使得地理教师更能体现《中国21世纪议程》的思想,在当今科技、社会、思想飞速发展的今天,地理教师应努力学习新理论,树立新
观念
,努力具备良好的素质,使其自我不断完善,这...
如何在初中
地理
教学中加强"情感"
教育
答:
把以
教师
为中心的讲解课堂转变为教师为学生指导和活动组织的课堂。让学生从被动接受的地位转为主动参与、发现、探索和知识建构的主体地位。把知识内容设计成一个个联系或可以启发学生感性认识的趣味性的知识点,让学生得以主动发现和认识。情感、态度与价值观目标在初中
地理
教学中的有效实施,会使课堂效率提高...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
初中地理教育教学故事
教师个人教育教学叙事
我的教育故事初中地理
三陶教育语文老师
地理老师必备技能
初中地理教育叙事
三陶教育化学老师
三陶教育英语老师
金雨地理老师