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如何听课评课
如何评课
和议课?
答:
一、不要追求课堂教学的完美。教学永远是一门遗憾的艺术,一位教师不管教学能力怎么强,课堂总会有缺憾的地方,所以
听课评课
对教师存在的明显问题,必须提出改进要求和建议,但不宜过多地求全责备。二、兼顾整体,不要以偏概全。评价一个教师的课好与坏,既要看当前所听的课,还要看平时的课;既要看...
怎样做
听课
记录,
怎样评课
?
答:
听完课要学会总结整理,课堂教学确定
怎样
的教学目标,新课
如何
导入,包括导入时引导学生参与哪些活动,设计了哪些教学活动步骤?如:设计了怎样的问题让学生进行探究、如何探究;安排怎样的活动让学生动手动口操练,使所学知识得以迁移巩固;设计怎样的问题或情境引导学生对新课内容和已有的知识进行整合等。
评课
...
数学公开课
评课
用语是什么?
答:
评课
用语:1、这堂课很有意义,听后很受启发。总的说来,师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的
听课
感受,有褒有贬,说得不对之处请指正。2、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入,必然拨动学生的心弦,为整节课的顺利进行定下完美的...
教师
如何评课
标准
答:
二、从学生角度评课 1、看学生的情绪状态;2、看学生活动广度;3、看学生活动时间;4、看学生参与方式;5、看学生参与品质;6、看学生的活动认知水平;7、看学生的参予效果。 现代课堂是一种立体参与、注重发展的课堂。应以立体发展的价值取向作为评课的重要依据。评课“五要”
听课评课
是教研常规工作,...
怎样听课评课
教研记录
答:
怎样
做
听课
记录 听课是学校进行教学研究的一个主要形式,也是老师借鉴学习的一个主要途径。老师有效地做好听课记录,同写教学故事、反思、案例一样重要,都是老师教学资源积累的重要内容。现在,有的老师不怎么会记听课记录,有的记成流水帐,有的记得不完整。过一段时间,再翻看听课记录,看不出有多大的...
基于核心素养,
如何听课
,
评课
答:
我们
听课
者也要关注老师在这方面的表现。 从听课到课堂观察:观察什么、怎么观察 关于听
评课
,现在比较专业的说法叫课堂观察。我们要把听课活动变得更专业,就要实现从“听课”到“课堂观察”的转变。需要明确,观察什么?怎么观察? 观察什么呢?崔允漷教授指出了课堂观察的四个维度:学生的学、教师的教、课程实施、课堂文化...
教师
如何评课
标准
答:
教师
评课
共有六要素。一、评教学基本功 教学基本功又叫教师教学的基本素质,它是由教学语言、教态、板书、教案、学科专业知识等几部分组成。评教学语言主要看:是否运用普通话进行教学,普通话是否标准、流利:语速是否适中,声音是否洪亮;语言是否准确、简明。二、评教学目标 教学目标又称教学目的。这一要素...
好教师应
怎样评课
答:
2 教师
如何听课评课
其次,从目标达成来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩固和强化。 (二)、从处理教材上做出分析 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学...
怎样
评价一堂课
答:
我们在
听课
、
评课
的时候,要看这些学习目标的落实情况,整个教学活动是否围绕这些教学目标,教学效果是否达到这些目标。 2.教材处理是否科学、正确 对教学内容的处理,要以课标精神和教材的特点为依据,同时应从学生的实际出发,注意教学的科学性、系统性、完整性和逻辑性。学生对知识的理解是否准确、教学内容重难点的处理...
幼儿园教师
如何听课评课
培训心得体会
答:
幼儿园教师
如何听课评课
培训心得体会?参考如下:1、审视自我: 参与听课评课培训时,教师有机会反思自己的教学方法和策略。这种培训让教师更加认识到自身教学中的优势和不足,对个人的教学水平有更深入的认识。2、开拓思路: 通过观摩其他老师的教学方式和风格,教师能够学习到不同的教学方法和新颖的课堂管理...
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