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如何听课评课
怎样评课
答:
评课
应该根据教研活动的目的或
听课
者听课目的确定评课的目的。进行评课,应该根据教研活动的目的或听课者听课目的确定评课的目的。 评课时一定要围绕已确定的目的进行,做到既有理论阐发,又有具体的教学建议,有说服力和可信度。 评课过程中,要根据上课教师提供的课堂教学实例,交流教育与教学思想,总结教学...
如何
去
听课
,如何去
评课
答:
⑵
听课
中要认真观察和记录。⑶听课后要反思和整理。⒉ 不仅要关注教师的教,更要关注学生的学。对于教师的教,听课时重点应该关注的是:⑴课堂教学确定
怎样
的教学目标(学生要学习哪些知识?学到什么程度?三维目标的确定?)。目标在何时采用何种方式呈现;⑵新课
如何
导入,包括导入时引导学生参与哪些活动;⑶预设了怎样的教学...
请结合您工作实际,谈谈您
如何听课评课
。
答:
在教学工作中,我们经常要
听课
、
评课
,究竟
怎样
才能做得更好呢?下面,我想就这两方面谈谈简单的看法。一、听课 教师听课应该按下面三个步骤来进行,即在课前要有一定的准备工作; 听课时要认真观察和记录;听课后要思考和整理。听课时不仅要关注教师的教,更要关注学生的学,而且听课者应把自己定位为...
幼儿园老师
如何听课
和
评课
答:
·注意几个关键内容的记录:★“三语”:引入语、环节过渡语、提问语。★重难点在哪个环节出现?采用什么方法突破?★幼儿的表现
怎样
?△应先将概括性的问题抛给孩子,让孩子有自己独立思考的机会,体现在有幼儿思考的时间。△应主要看幼儿在活动中的表现。
评课
:(提倡自信)评价的目的不是为了证明,...
听课
与
评课
时应该注意哪些问题
答:
听课与评课时应该注意哪些问题 一、不要追求课堂教学的完美。教学永远是一门遗憾的艺术,一位教师不管教学能力怎么强,课堂总会有缺憾的地方,所以
听课评课
对教师存在的明显问题,必须提出改进要求和建议,但不宜过多地求全责备。二、兼顾整体,不要以偏概全。评价一个教师的课好与坏,既要看当前所听的...
怎样听课
和
评课
?
答:
听课、评课是有效进行教堂教学研究的重要方法和手段。调研中我们发现,很多听课、评课活动都流于形式,教师在
听课评课
时存在一些误区。例如,在听课环节,或者只记载知识步骤,忽视教学过程和课堂活动;或者记载简略,缺乏对自身教学的启迪;或者只凭感觉,不管课堂要素与学生达成效果。在评课环节,或者怕评的重...
教师
如何听课评课
才能更好的提升自己
答:
但尽管
听课评课
活动中有时候会安排教者谈谈备课的设想和教学的心得,大概是由于教者对自身的教学过程缺少清晰的理性审视, 因而大多只是叙述备课意图和设想, 同时也由于大多数评课者他者意识过强, 真正能同时立足他者立场和教者立场对课堂进行评价的情况并不多见。还有一个值得关注的他者立场, 就是学生。我们的意思...
教师
如何
进行课堂教学评价?
答:
同时,课堂教学评价还可以使教师在相互之间的
听课
、
评课
活动中增进了解,互相学习,在听课、评课的交流中激发内在的需要和动力。3.课堂教学评价是促进教师专业发展的重要途径对于教师而言,课堂教学水平和能力是教师立足的基点,
如何
有效提高教师的教学水平与能力是教师教育最重要的课题之一。我们的课堂教学评价正好可以为广大的...
万能
听课
评语和建议
答:
听、评课评语是教师在听课后需要去撰写的一种评价,
如何
写听课评语和建议呢?今天我给大家分享几个例子,仅供参考! 1、知识点详尽,内容丰富,条理清晰,
听课评课
意见和建议。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节,气氛会更好。 2、语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果...
教师
听课评课
优缺点及建议
答:
教师
听课评课
优缺点及建议如下:优点评语:整堂课思路清晰 ,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力, 充分...
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