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如何提高小学英语教学有效性
小学英语
的
有效教学
方法
答:
英语教学
光靠一本教科书、一支粉笔和一张嘴,是达不到预期效果的。教师应精心选择英语教学资源并合理地加以运用,不断更新和完善学生的语言储备,促进学生的语言发展和能力
提升
。教师在预设英语课堂时,可根据教学内容,有选择性地运用歌曲、儿歌、谜语、顺口溜、绕口令等资源,不断丰富学生的语言积累,
有效
地服务于
小学英语
课...
如何
进行
有效的小学英语
课堂
教学
答:
有效教学
应该包括有效果和有效率两个层面。我们知道,
小学英语教学
的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此,
有效的
课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。笔者认为
提高小学英语
课堂教学的
有效性
,教师应从以下几方面考虑:一、课堂教学活动要目标明确 新课程理念下,基础教育...
简要分析
怎样提升小学英语
课堂
教学有效性
答:
小学英语
课堂言语实际操作活动就是经过创设和营建真实有意义的英语文明环境和言语环境,以情形为环境,以活动为载体,以交际为主题,充沛应用各种
教学
资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,为先生提供充沛的言语实际操作时机,鼓舞先生积极参与、大胆表达,让先生在活动中学会英语,并用英语停止交流和做事情。 1 、课堂...
如何有效的提高小学英语
口语
教学
答:
英语教学的原则之一是交际性原则,英语口语——学生说些什么是交际的主要内容。
小学英语教学
基于小学生的年龄、心理、生理和认知的特点与其他口语教学有所不同。兴趣是小学生认知的动力,他们头脑中没有很明确的求知欲,只有事物本身很有趣,很新鲜才能激起他的这种认识新事物的动机。因此,根据这一特点笔者在教学实践中不...
如何提高小学英语
课堂
教学
的
有效性
答:
这种课堂就是非常典型的只关注活动的形式和过程,而忽略了语言运用能力的
提高
,使得活动偏离了目标,失去了意义。而真正
有效的
课堂
教学
应当是让学生的思维动起来,让学生的语言运用起来。4. Exercise(练习)不少
小学英语
课堂上,教师比较重视对学生进行听、说、读的训练,练习也比较丰富和充分,而必要的...
如何提高
大班额
小学英语
课堂
教学
的
有效性
答:
英语
的本质不应是简单地给予,更应强调的是引导学生获取。课程作为一种发展活动,必须人人主体参与,才能顺利完成。如果不放手让学生自主探索,就不会对其产生任何影响。所以
有效的教学
情境强调学生个体的能动性,凸现学生的个体地位与作用,使得教学更具人文关怀、更具
有效性
。二、动手操作的有效性 新课标...
小学英语教学
设计和实施的
有效性
涉及到哪些方面
答:
然而,实践证明,
有效性教学
的决定因素,并非教学内容,而取决于教学对象——学生,即学生对课堂学习的积极性、主动性、专注性。因此,教师在教育教学中,应学会
提高
学生对课堂学习的注意力,激发学生学习的积极性,使其认知智慧增值。笔者认为,要提高课堂教学的有效性,应该从以下几点做起。一、教师要观念...
如何提高小学英语教学
中小组合作的
有效性
答:
小组合作学习不仅只有课堂中的合作,课后合作也很常见。这要求教师提前布置任务,将预习的内容及要求告诉学生,设置一些前置性作业,让小组成员根据要求跟读光盘,预习,完成前置性练习,并将未能理解的问题及知识点记录下来,带回学校一起讨论、解答。三、给予充分学习讨论的时间 要真正实现
有效的
小组合作,...
如何提高小学生
词汇
教学
的
有效性
答:
那么如何进行
有效的小学英语
词汇
教学
呢?我将从以下几个方面与大家一起探讨。一、 直观教学法 直观教学法主要是通过实物、图片、手势、动作、表情等使学生建立形象思维,可大大
提高
记忆效果,这也是最常用的一种教学手段。1. 活用实物。学生由于年龄特征,形象思维发达,活泼活动,他们不喜欢古板的讲解,而...
如何提高小学英语
课堂提问的
有效性
陆艺青
答:
”所以,当学生获得成功时,教师要真诚地肯定和赏识,从而激发其自豪感和上进心,加强对英语学习的情感。因此,即时、科学的评价会对课堂教学的有效性起到重要的推动作用。此外,经常性地进行课后反思也是提高课堂
教学有效性
必不可少的环节。总之,在新课程倡导下,
提高英语
课堂教学的有效性既是一种理念,...
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