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如何有效进行作文教学
如何
在课堂
教学
中
进行写作
指导
答:
在课堂
教学
中
进行写作
指导的方法:一、做生活的有心人,善于观察生活 俗话说得好,作文的源来自生活,就像罗丹所说的“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而缺少发现。”因此,我们要培养学生做生活的有心人,让学生学会观察生活,到大自然中去观察事物,到社会生活中去观察事物。因为生活是...
如何有效
的
进行作文教学
答:
学生头脑中储存的材料就会与日俱增,再也没有学生对
作文
“望而却步”,“无米下锅”,从而也激发了学生对作文产生了浓厚兴趣,也就不再怕写作文了。我在
教学
中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。我常利用积累时间来
开展
读书比赛,优秀诗文朗诵及背诵比赛。激发阅读兴趣,鼓励他们多看一些有趣的故事...
浅谈小学
作文教学
的几种方法
答:
所以在语文
教学
中培养学生的口头表达能力是十分重要的,
有效
的
进行
口头语言表达能力训练,能使听、说、读、写收到较好的效果。在进行《我最喜爱的小动物》
作文
指导时,我提前就让学生去观察,回忆自己喜欢的小动物,在课堂上的相互交流中发言的同学络绎不绝,讲的同学很认真,讲到有趣的地方还会哈哈地笑...
如何有效进行作文教学
[谈有效进行作文教学的三种方法]
答:
在新课改理念的引领之下,
作文教学
大家也都有意识地在改变,但是,作文教学究竟应该
怎样有效进行
?到底怎样才能让学生有话可说、想说、会说?怎样才能达到让语言从学生心底自然而然地流淌,让作文自然而然地“长”出来?这些依然是困扰着一线教师的难题。结合多年的作文教学探索,我认为可以从以下几个方面作尝试: 一、激...
谈谈
如何进行
小学语文
作文教学
答:
传统的学生
作文教学
,学生往往是在毫无思想,材料准备或生活零碎肤浅的情况下
进行
的。学生写出来的文章也往往是似曾相识,没有个性。生活性作文教学第一步就是课前提前数周告知学生作文的内容,范围,主题等,然后根据作文的要求,引导学生讨论
如何
在生活中动手操作,如何有方法有层次有计划地认真观察,阅读...
怎样进行
初中
作文教学
答:
这样长期坚持下来,周记不仅记录了他们的喜怒哀乐、成长变化,而且为作文打下了基础,收集了素材。二、读写结合,以读促写,培养基本的写作能力 中学
作文教学
一个最基本的方法就是读写结合,以课文为写作范例,模仿借鉴,以期实现对范文的超越,最终走向创造性作文。
如何
做好以读促写的工作?首先,要对...
如何
搞好小学低段
作文教学
答:
要注意以下四点:⑴看懂图意;⑵弄清题目规定的
写作
要求;⑶依据要求,结合看图,确定写作重点;⑷在写实的基础上展开联想。如教第四册语文《杭州西湖》这幅图时,可启发学生说:“假设你此时在西湖岸上,能看到什么?心情
怎样
?”再把这些问题连在一起回答。教者可口述范文片段,最后学生复述、仿写。...
小学语文
作文教学
的方法
答:
三、重视阅读
教学
,培养学生热爱阅读的习惯 杜甫云:“读书破万卷,下笔如有神。”良好的素材积累是写好文章的关键。人教版小学语文六年级下册的口语交际
习作
四要求学生“以‘学会生存’四个字
进行
联想,说说从报纸、杂志、媒体上所了解到的有关自我保护的事情,我们可能会遇到哪些危险或灾难,应
如何
应对,并行...
我是
怎样进行写作教学
的
答:
【
怎样进行作文教学
】一、激发学生情感,培养写作兴趣 孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”激发调动学生内在的丰富情感,是作文教学中一个非常重要的环节。对激发情感、培养兴趣的重要性不能仅仅停留在思想观念的认识上,更重要的是要在学生作文的具体实践中提供激情引趣的条件和土壤。要...
点燃学生
写作
之火,从激发兴趣开始
答:
小学低年级学生常常面临着写作的畏难情绪,
如何
激发他们的写作热情,是每位语文教师都需要思考的问题。本文将从激发兴趣、巧妙引导、仿写等方面,为大家分享一些小学生
作文教学
的心得。快乐活动中的作文教学在小学生作文教学中,我们可以通过各种有趣的游戏和活动,如吹泡泡、粘贴叶子或花瓣、采集蝴蝶标本、手工制作等,巧妙...
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