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如何有效进行作文教学
如何有效
指导小学生学生
作文
答:
为了写好
作文
,师生都付出了许多努力,但常常收效不大。特别是小学生,他们往往怕写作文,把写作文当作苦差事。那么,
如何有效
地指导小学生写好作文,克服害怕心理,让他们主动拿笔,表达所见所闻、所思所想,为学生
习作
开辟自由、想象的空间呢?在
教学
中我从以下几方面
进行
了尝试:一、激发兴趣 兴趣是...
浅谈新课改中
如何开展作文
活动课
教学
答:
如何开展
新课改模式下的
作文教学
从三个维度构建新课程课堂教学评价: 维度一:教学计划方案评价; 维度二:教学指导过程评价; 维度三:教学指导效果评价。 维度一: 教学计划方案的评价教学计划方案的评价是对新课程课堂教学指导方案和教学内容的设计,在多大程度上与新课程教学。 浅谈如何开展初中化学活动课 我区水污染的...
如何进行
三年级的
作文教学
答:
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现.小学
作文教学
既能形成学生初步的写作能力,又能发展他们的思维,养成良好的写作习惯,还能使学生的写作能力得到真正的提高. 小学三年级学生刚刚接触"正式"作文,比较陌生.很多同学对作文有"老虎吃天,无处下嘴"的感觉, 作文课上,急得脸红耳赤,抓耳挠腮.写出...
如何进行
中学
作文教学
?
答:
一篇优秀的作品,无论语言运用、表现手法,还是结构安排,都应称得上典范。对于学生来说,最直接的范文就是教材。因此,要训练学生思维的条理性,可通过范文引路,以仿写、改写、缩写、扩写等手段
进行
训练。通过“一题多做”“一事多写”,训练思维的流畅性。在
写作教学
中,要随时给学生提供创造性思维的...
怎样教
六年级孩子写
作文
答:
学生作文基于生活,高质量的作文又服务于生活。然而学生往往对丰富多彩的视而不见、听而不闻,写出的文章难免空泛。因此我在教学中从以下几个方面入手
进行作文教学
。 一、留心观察生活中周围的事物,平时注意积累。 许多学生的作文,思路狭窄、语言干瘪。写日记和写读书笔记是丰富学生作文内容的
有效
办法。我要求学生在生活...
怎样作文教学
课才是一堂真正
有效
地作文教学
答:
笔者这堂作文讲评课,将“不会概括事例”这一学生普遍存在而又最为突出的薄弱环节,确定为突破目标,通过学生作文中的典型范例(失误、成功各一)引导学生探寻产生的原因及解决的方法,又通过修改典型失误文段及自己作文中失误文段的训练,让学生学会了“概括事例”。提高
作文教学
的
有效
性,语文老师们当然...
怎样进行
初中
作文教学
?
答:
根据
作文
评价的需要,还可以让学生在课堂上自由发言,评价自己和别人的作文,谈自己的收获或者讲今后的做法。以上的作文评价方法,虽然不够成熟,但和传统作文思路相比,却有质的飞跃。在这种作文评价
教学
中,教师走出了“说一不二、金口玉言”的“帝王”角色,变成引导学生
进行
“自主学习、合作探究”的“...
如何有效
地搞好
作文教学
答:
作文是对客观事物的反应,现实生活才是作文的唯一源泉,离开了现实生活就谈不上什么作文了。所以说,我们语文工作者在
进行作文教学
时,要密切联系学生的现实生活,不能脱离学生的生活实际去辅导作文。那么,
怎样
联系学生生活,去辅导作文,较快的提高学生的作文能力?笔者结合自己的多年教学实践,谈谈自己的...
小学语文
教学
:
如何
引导学生写出更具体的
作文
答:
在小学语文教学中,
习作教学
占据着至关重要的地位。新课标明确提出,学生们需要将作文内容写得更加具体。那么,我们该
如何
引导小学生将作文内容写得更为具体呢?答案就在以下几点培养和训练中。细心观察生活和自然我们要教会学生如何细心观察生活和自然。生活中处处都是写作的素材,自然界的一草一木、风花雪月都能成为...
谈谈六年级
如何有效开展
小学的
习作教学
。
答:
小学生的习作就是练笔。低年级就是写句子写话。中高年级就是习作。也就是低年级是乐于表达,中年级自由表达,高年级是个性表达,作文就应该是生活的需要,需要我们写的时候就写。它跟衣食一样是我们生活当中不可缺少的一部分,我们的
习作教学
千万不要给孩子一种印象:我们要正襟危坐做作文。基于此
作文教学
首要地就是...
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