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学情分析应体现哪些要素
课文《盼》主要写了哪几件事情?
答:
第三部分18~20自然段,写第二天下雨,“我”如愿穿上雨衣。通过一系列动作描写出愿望实现的喜悦和兴奋。课后题也紧扣语文
要素
设计,第一题突出中心意思“盼”,第二题学习在围绕中心选择事例的基础上,怎样将重要部分写得具体生动。二、
学情分析
小学六年级的学生,已经具备了一定的阅读和体会作者思想...
推进教育数字化需要关注
哪些要素
?
答:
数字时代,学校应开展以学生发展为中心的教育教学活动,通过校校、家校合作,科教、产教融合,培养更加适合未来创新社会需要的人才。例如,在基础教育阶段开展数字化的跨学科教学、探究式学习等,使学生在发现和解决问题过程中逐渐形成创新性思维品质和合作能力等。通过基于大数据
的学情
诊断
分析
,可采用差异化...
下面
哪些要素
是推进教育数字化的关键?
答:
数字时代,学校应开展以学生发展为中心的教育教学活动,通过校校、家校合作,科教、产教融合,培养更加适合未来创新社会需要的人才。例如,在基础教育阶段开展数字化的跨学科教学、探究式学习等,使学生在发现和解决问题过程中逐渐形成创新性思维品质和合作能力等。通过基于大数据
的学情
诊断
分析
,可采用差异化...
下列
哪些要素
是推进教育数字化的关键?
答:
数字时代,学校应开展以学生发展为中心的教育教学活动,通过校校、家校合作,科教、产教融合,培养更加适合未来创新社会需要的人才。例如,在基础教育阶段开展数字化的跨学科教学、探究式学习等,使学生在发现和解决问题过程中逐渐形成创新性思维品质和合作能力等。通过基于大数据
的学情
诊断
分析
,可采用差异化...
下面
哪些要素
是推进教育数字化的关键a硬件设备软件工具数字资源的b具 ...
答:
数字时代,学校应开展以学生发展为中心的教育教学活动,通过校校、家校合作,科教、产教融合,培养更加适合未来创新社会需要的人才。例如,在基础教育阶段开展数字化的跨学科教学、探究式学习等,使学生在发现和解决问题过程中逐渐形成创新性思维品质和合作能力等。通过基于大数据
的学情
诊断
分析
,可采用差异化...
求高考地理一轮复习的完整方法一套
答:
5、 内容安排:由于复习时间很紧,因此对复习的三轮策略调整为两轮,其中一轮不变,时间适当顺延,一轮中
体现
二轮的专题思想,二三轮合并更侧重考前模拟训练,同时复习内容不再以课本单元为序安排,而是在充分
分析
考纲、考试说明的基础上,按照
学情
和学生的认知规律,按学科知识体系重新整合复习内容。三、 复习目标 重视基础,...
学科融合学习需要
哪些
能力
答:
毫无疑问,学科融合可以帮我们解决这个问题。比如,以长三角作为一个点,建立一个时间,空间,自然,人文的四维坐标,首先从地理出发,学习经历了怎样的外力作用形成三角洲,从自然
要素
,
分析
早期该地的发展状况,再加之历史学科,学习有关长三角的时代变迁,再到当代,改革开放之下,各种政策对长三角的作用,...
教案包括
哪些要素
答:
②教学对象
分析
学生是分析教学任务必须要考虑的因素,分析学生是为了帮助学生解决学习中的困难,完成教学任务。要求我们教师做到以下两点:一是要了解教学活动开始前学生在认知、情感、态度等方面已经达到了什么样的水平,这一水平标志着学生已经能做什么,说什么,想明白了什么等等(即学生的学历和
学情
)。这是学生掌握新的...
对于一次探究性实验活动内容适合于涉及
哪些
探究
要素
答:
将实验的结果统计印成表格,发给同学,填写实验现象并分析原因。教学案例:检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 三、探究实验的教学设计及案例 探究性实验的一般步骤是:问题---假设---实验---分析、总结---应用,基本过程可归纳为 (一)实验教学对象---
学情分析
1.充分了解学生的知识储备情况,了...
1,数学教学设计
的
基本过程包括
哪些
答:
对以上内容的研究是初中数学教学设计的基本任务,如何运用这些内容和方法来解决教学问题就是初中数学教学设计的实施过程。一般地,进行初中数学教学设计首先要对学习需要、学习内容、学习者、学习目标等
几个要素
进行分析。这里着重介绍
学情要素分析
。1. 学习需要分析 学习需要是指初中生目前的状况与期望达到的...
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