11问答网
所有问题
当前搜索:
学情分析应体现哪些要素
辽阔的疆域教案
答:
二、
学情分析
学生经过一年的地理知识学习,具有了必须的地理基础知识和基本技能,在教学中学生会浅意识的应用所储备的知识,但是学生在应用这些知识的时候,往往还不得法,不能熟练、准确的应用,所以教师在教学过程中,就应在原有知识基础之上,加大对地图的使用,深化培养学生的读图、析图、用图的潜力,加强知识与技能的...
听刘延革《如何科学
的
进行教学设计》讲座的心得体会
答:
②教学对象
分析
学生是分析教学任务必须要考虑的因素,分析学生是为了帮助学生解决学习中的困难,完成教学任务。要求我们教师做到以下两点:一是要了解教学活动开始前学生在认知、情感、态度等方面已经达到了什么样的水平,这一水平标志着学生已经能做什么,说什么,想明白了什么等等(即学生的学历和
学情
)。这是学生掌握新的...
四年级下册作文教学计划
答:
六是根据表达的需要,使用冒号、引号;七是修改习作中有明显错误的词句。二、
学情分析
本班40人,语文基础知识和基本功比较扎实,习作能力属于中等偏下水平。具体表现为:思维不太活跃,想象力丰富;能较注意观察周围的景、物、人、事,对新鲜事物感兴趣;大部分喜爱读课外书,能大胆使用学过的好此佳句...
如何设计初中语文课堂教学
答:
课标、教材、学生、教师等诸因素
应该
在我们的教学设计中成为一个支撑整体。 二、以实实在在
的学情分析
作为起点 其实,人们都知道学生是教学活动的主体,一切教学活动的实施都是为了促进学生的学习与发展。“教学设计以教学过程为其研究对象,用系统方法分析参与教学过程的各个
要素
,尤其着重
分析学习
需要、学习内容和学习者...
怎样进行初中语文课程设计
答:
课标、教材、学生、教师等诸因素
应该
在我们的教学设计中成为一个支撑整体。二、以实实在在
的学情分析
作为起点其实,人们都知道学生是教学活动的主体,一切教学活动的实施都是为了促进学生的学习与发展。“教学设计以教学过程为其研究对象,用系统方法分析参与教学过程的各个
要素
,尤其着重
分析学习
需要、学习内容和学习者的...
立体几何为内容的正式数学教育活动方案
答:
1.直观感受空间图形中的点、线、面间的位置关系和度量关系,了解立体几何的研究对象和内容. 2.体验平面到空间、空间到平面的类比和转化思想,发展由直观到抽象,由平面到空间的想象能力. 3.了解我国古代立体几何的研究成果,产生爱国主义情感,增强学习立体几何的热情,树立学习立体几何的自信心. 三、学生
学情分析
这节...
《老山界》优秀教案设计
答:
学情分析
教学步骤 一、激情导入(激发学生学习课文热情) 二万五千里长征中英勇的红军战士克服了重重困难,越过了万水千山,胜利到达陕北。红军翻过的第一座难走的山就是老山界。这座山高三十里,悬崖峭壁,十分险峻,可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗?那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老...
如何理解高效课堂四个
要素
?
答:
一、高效课堂的五项标准 高效课堂一般在以下五个方面:教学目标;教学活动;教学能力;教学反馈;教学组织与管理。教学目标 全面与深刻:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观(三维);有价值,
体现
高期望值;十分清楚、具体、可操作;切合三情——
学情
、教情、考情。教学活动 教学情境:配合内容,...
一份完整
的
教案需要
哪些要素
?怎样才能抓住一节课的重点?
答:
完整的教案包括:教材分析、
学情分析
、教学目标、教学准备、教学过程、板书设计、课后反思。教学过程又包括:导入、精讲、精练、总结等环节。
教案设计
的
三环节六
要素
是指
什么
答:
3、要以面向全体学生,促进学生全面发展为宗旨,针对学生的实际情况和需要,究确定教学方式、教学手段,形成课时教学计划即教案。二、六
要素
(1)备教材(课标)要求弄懂、弄通、吃透。(2)备学生,要求关注学生的思想、生活、学习实际,了解
学情
,有的放矢。(3)备资源,主要指社会资源,校内外的,特别是...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜