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对唐朝科举制的评价
按不同历史时期分析
评价科举制
答:
唐朝科举
唐朝文科的科目很多,每年都举行。唐朝时期,
科举制
促进了文化教育事业的发展,调动了人们积极进取的精神,提高了官员素质,有利于社会进步,以积极影响为主。武科考骑射、举重等武艺。武则天时设立武举,即是武状元.
唐代科举
及第之后,只是取得了做官的资格身份,必须经过吏部的铨试或科目选,考试...
科举制的
优点与缺点
答:
3、科举制度也造成了很多家庭的悲剧。由于科举制度及第者享有丰富的优待荣誉,而且科举也是普通人出人头地的重要途径,因此有很多贫士高中之后抛妻弃子的悲剧发生。如:陈世美等人。
科举制的
产生 科举制的首创时间史学界存在争议,有汉朝、隋朝、
唐朝
多种说法。部分历史学家以隋朝有分科举人与进士科为由认为...
唐朝科举制度的
历史作用
答:
科举制
改善了之前的用人制度,彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断;“朝为田舍郎,暮登天子堂”,部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层,获得施展才智的机会。但后期从内容到形式严重束缚了应考者,使许多人不讲求实际学问,束缚思想。在中国,科举制从隋朝(一说
唐朝
)开始实行,直至清光绪卅一年(1905...
科举制对唐朝
起到了什么作用?
对唐朝的
发展
有什么
影响
答:
科举制度
促进了唐朝的文化思想的繁荣,
对唐朝的
发展提供了充足的人力以及官员,并且不仅仅是单一的文化考试,还有武举,唐朝的科举相对于中国历史上所有的科举来说,无疑是最开放的,也是最开明的,为唐朝的长治久安与强盛奠定了基础并不断的夯实。
如何
评价科举制的
作用??
答:
科举制
产生的目的、演变过程及
评价
目的:其根本目的是为维护封建统治服务的。演变过程:①隋文帝时开始用分科考试的方式选拔官员;隋炀帝时始建进士科,科举制形成;②
唐
太宗时,增加了考试科目,以进士、明经两科为主;③武则天时,大量增加科举考试的人数,还首创了武举和殿试;④唐玄宗开元年间,由...
唐朝科举制度的
发展的影响
答:
武德九年(626)六月四日,李渊次子李世民发动兵变,杀其兄、弟建成、元吉,挟持李渊,迫其立已为太子,史称“玄武门之变”。不久,李渊宣布退位,李世民登基,史称唐太宗。唐太宗励精图志,不断
对唐朝的
各项政策、制度进行改革, 在这种情况下
科举制度
也逐渐成熟完善起来。_^\t~(一)参加科举者的主要...
科举制的
好处是什么?
答:
3、科举制度也造成了很多家庭的悲剧。由于科举制度及第者享有丰富的优待荣誉,而且科举也是普通人出人头地的重要途径,因此有很多贫士高中之后抛妻弃子的悲剧发生。如:陈世美等人。
科举制的
产生 科举制的首创时间史学界存在争议,有汉朝、隋朝、
唐朝
多种说法。部分历史学家以隋朝有分科举人与进士科为由认为...
分析隋唐明清
科举制度的
特点?(2000字以上)
答:
唐玄宗时礼部尚书沈既济对这个历史性的变化有过中肯
的评价
:“前代选用,皆州郡察举……至于齐隋,不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选,招天下之人,聚于京师春还秋住,乌聚云合。”▲
唐朝
——中国古代
科举制度的
完备推翻隋朝的统治后,唐王朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度,并做了进一步的...
唐太宗与明太祖对
科举制的
态度截然不同,从科举制在
唐朝
于明朝所起的...
答:
科举制度
实施以后, 促进了
唐代
文学的发展与繁荣, 推动了唐代文化教育的重大发展。“科举”二字具有分别科目、举送人才之意。唐代科考包括制科与常科两种, 对文学产生影响的主要是常科, 尤其是其中的进士科。进士科最初仅试“时务策”五条, 唐高宗时, 又加试帖经和杂文, 成为三场考试制。在这三场考试中, 最...
唐朝科举制
有哪些内容?科举制度对中国社会的影响有哪些?
答:
实际情况是:
唐代的科举制
,除了通过考试选士用人的意图和
科举制的
名称没有发生变化外,从内容到形式都发生了实质性的变异;隋朝“十科举人”的选才标准被严重篡改,其中大部分重要科目被放弃;用人价值观发生了根本变化。毫无疑问,科举制是唐朝实现集权的基本制度之一,
对唐
王朝几度辉煌,达到鼎盛起过重要作用。通常,流传于...
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