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小学数学教学案例分析
浅谈
小学数学
课中怎样发挥学生的主体作用
答:
从这个
案例
可以看出,在
数学教学
中,教师要因势利导,引导学生对问题深入开展研究
分析
,使学生不拘泥于一种模式,大胆创新,充分发挥自身的主体作用,老师力求做学生获取知识的催化剂和兴奋剂。因此,在数学教学中,教师应自觉地千方百计从多方面调动学生的学习兴趣。学生对数学产生了兴趣,他们在学习中就有动力,其主体作用就能...
北师大版三年级上册
数学
什么是周长
教学案例分析
答:
北师大版
小学数学
三年级上册第五单元第44页——45页的内容:《什么是周长》《数学课程标准》新课标指出:“自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。
数学教学
必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,创设情境使他们体会到数学就在身边,对数学产生亲切感。挖掘学生身边的...
小学教学
反思
案例分析
答:
结合案例讲解,让课堂更加生动!下面我为大家整理了
小学教学
反思
案例分析
,希望能帮到大家!小学教学反思案例分析一 全区的课堂教学改革正在轰轰烈烈的进行,一年来,我校也在紧紧围绕“二五五课堂教学模式”积极推进课堂教学改革,这样做无疑是有利于学生各方面能力的培养和学生的全面发展,也使
小学数学
课堂...
如何培养和训练儿童的创造性,请以具体
案例分析
,小教心
答:
数学具有高度抽象,语言特别精确的特点。数学教学课可以说就是一种思维训练课。特别在低年级尤为重要,要把创造性思维能力的培养作为一项重要任务。一、培养学生思维的灵活性 迁移是一种学习对另一种学习的影响。在
小学数学教学
中,要科学运用迁移规律,加强对学生基础知识和基础技能的训练,培养学生思维的...
如何在教学中落实核心素养
小学数学
学科
教学案例分析
单
答:
任何一门学科的目标定位和
教学
活动都要从素养的高度来进行。价值引领、思维启迪、品格塑造是学校和教师的三大核心任务。 一、核心素养的教学意义 北师大肖川教授认为:“从学科角度讲,要为素养而教(用学科教人),学科及其教学是为学生素养服务的,而不是为学科而教,把教学局限于狭隘的学科本位中,过分地注重本学科的...
四年级
数学
优化
教案
答:
三、学校及学生状况
分析
我校是一所农村
小学
,大多数学生基础良好,对学习
数学
抱有浓厚的兴趣。经过几年对新教材的学习,学生初步养成了良好的学习习惯和合作意识,敢于质疑,有初步的自主探究能力和解决实际问题的能力。但有个别学生学习习惯不太好,设计
教学
过程需要注意面向全体学生,关注每个孩子的发展。 四、教学过程 ...
六年级
数学教学
论文3篇
答:
对于这种情况,老师完全可以对题目进行一个趣味性的改动,或者直接出一些和学生日常生活息息相关的题目,这样的
教学
方式主要可以提高学生的兴趣,让学生更加专注于题目,潜意识里可以提高学生对学习数学产生好感.
案例分析
:笔者在进行
小学数学
人教版六年级下册“统计”的教学时,书上有一道例题:根据A,B两个公司去年下半年的...
小学数学
新课程标准问题,是
案例分析
,
答:
应该是让老师做的吧!我不太懂新课标的具体要求,简单谈谈看法:(1)这个教师的做法违背了以学生为主体的原则,他预想的课程状况被打乱,不能灵活变通。而且忽略了普遍性,只针对这一个学生
教学
。(2)如果我是这个老师,当这个学生第二次能快速地给出正确答案时我会好好地表扬他一番,然后把话题...
小学数学
教师一年级
教学
反思
答:
小学数学
教师一年级实用
教学
反思1 在教学过程中,作为教师,我们总想出色地完成每一次的教学任务,但由于主客观方面的原因,尽管我们精心准备,还是会有不尽人意的地方,仍会出现一些细节性的失误。如何处理这些失误呢?作为一位教师,在长期的教学实践中,我总结出自己的方法: 一、坦白从宽,真诚赢得学生尊重。
案例
:在一...
教学案例分析
怎么写
答:
教学案例分析是改进教学、提高教师教学水平的一个重要手段。以下是我为大家带来的关于教学案例分析 范文 ,供大家阅读! 更多教学案例相关 文章 内容推荐(↓↓↓) 小学语文教学案例分析范文 英语教学案例分析范文模板
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