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小学数学课堂有效提问总结
小学数学课堂
的
提问
技巧
答:
提问效果如何往往成为一堂课成败的关键,而决定提问效果的根本因素在于如何把握
课堂提问
的技巧。数学课堂教学是教师传播数学知识的主要阵地,是教育教学的中心环节,也是学生学习获取数学知识的主要途径,因此研究课堂教学中提问的原则与技巧是优化课堂过程、优化学生思维流程的关键。
小学数学课堂
的提问技巧 一...
小学数学
教师要如何
提问
答:
思维得到了升华,真是一个再创造的过程。提问作为
数学课堂
的一个重要环节,教师理应精心设计,反复推敲,每提出一个
有效
的问题,就是给学生提供一次学习、思考、提高的机会,就能促进学生思维的不断发展。所以,我们要讲究提问难易适中,适时追问,巧设疑问,最大限度地发挥
课堂提问
的教学价值。
小学数学课堂有效提问
的技巧
答:
因此,如何提高数学课堂提问的有效性,最大限度地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高课堂教学效率,精心设计问题至关重要。那么,在小学数学教学活动中,如何提高数学课堂提问的有效性呢?
小学数学课堂有效提问
的技巧 一、根据教材内容特点,提问要有“点”在小学数学课中有各种“点...
小学数学课堂提问
的技巧
答:
在课堂教学中,不管学生提出什么样的问题,教师都应该给予合理
有效
的评价,激发学生学习数学的兴趣,培养学生分发散思维。在学生回答正确问题以后,要做出肯定的评价,比如“很好,完全正确”等。如果学生回答不正确,教师可以采取各种方式来引导学生,同时也要鼓励学生。总之,
小学数学课堂提问
能力的...
怎样在
小学数学课堂
教学中进行
有效提问
答:
在
数学课堂
教学中,我们可以围绕问题这一主题,寻求切实可行的方法,
有效
地进行教学活动,引导学生结合学习、生活实践,初步学会从数学的角度提出问题,灵活的理解问题,创造性的解决问题,并能合理地应用。
课堂提问
是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,是实现教学反馈的方式之一,是教师开启学生心智、促进...
小学数学课堂
教学中如何让
提问
更
有效
答:
1、教学中要紧扣教材,课前要精心设计。2、紧扣主题,充分利用好主题图,通过观察,提出问题。3、因地制宜,灵活选择,可以设置成导入型的教学问题,也可以在游戏中提出问题,讨论中提出问题,还可以在实践活动中提出问题。4、因材施教,提出问题难易适当,教师提出的问题,根据不同的学生要提出不同的...
浅谈如何提高
小学数学课堂提问
的
有效
性
答:
’他们走进电影院时,发现——”“同学们知道发现了什么吗?为什么?”学生非常感兴趣,在积极的思维过程中进一步明确了奇数列、偶数列和自然数列中相邻的不同含义,培养了学生对具体问 题作具体分析,善于处理生活中
数学
问题的能力。(2)、抓住知识点的坡度提问 根据学生的思维特点,
课堂提问
要由易到难...
在
小学数学课堂
中如何进行
提问
答:
然而,由于诸多原因,目前的
小学数学课堂
教学中,
提问
作用发挥的远远不够,提问的
有效
性差的问题显得相当突出。提问随意,缺少针对性和启发性;提问封闭,不能很好地促进学生思考问题的针对性与完善性;提问脱离,欠缺站在孩子角度设计问题经验;提问单向,提问只是教师的专利,孩子只处于被动回答状态,没有留给...
数学课堂
教学中的
有效提问
数学课堂如何有效提问
答:
二、
有效提问
的教学策略
课堂提问
是设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,也是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的教学策略。课堂提问直接影响课堂教学的质量,提问内容要难易适当,问题的设计要考虑到学生的认知能力,逐层深入,从而使学生积极思考,逐步得出正确结论。提问的根本目的在于...
小学数学
怎样在
课堂
中进行
有效提问
答:
然而,在实际的教学及教研活动中我们经常发现:部分教师
课堂提问
具有较大的随意性;不能很好地把握提问时机;提出的问题不够精准;缺乏提问的艺术、和技巧;或者提出的问题价值不高;缺乏对生成性问题的预设;导致课堂“低效提问”的现象时常出现。针对以上现象,我参加了南京市规划个人课题《
小学数学课堂有效
性提问的策略研究...
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