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布鲁纳四大教学原则
布鲁纳
认为掌握学科基本结构的
教学原则
有( )。
答:
【答案】:A,B,D,E
布鲁纳
认为掌握学科基本结构的
教学原则
有动机原则、结构原则、程序原则和 强化原则。
布鲁纳
认为掌握学科基本结构的
教学原则
有( )。
答:
【答案】:A,B,C,E ABCE 【解析】
布鲁纳
认为动机原则、结构原则、程序原则和强化原则是掌握学科基本结构的主要
教学原则
。
简述
布鲁纳
的认知结构学习理论的主要观点
答:
(5)提出
四大教学原则
:①动机原则:指教材内容的难度要有利于维持学生的内部学习动机,不能太难或太简单。②结构原则。指教学内容的安排要考虑学生的知识结构。而
布鲁纳
认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。③程序原则。教材的难度与逻辑上的先后顺序,必须针对学生的心智发展水平及...
认知
教学
理论及其主要内容是什么?
答:
他在《教育过程》一书中指出,我们必须要强调教育的质量和理智的目标,也就是说,教育不仅要培养优异的学生,而且还要帮助每个学生获得最好的理智发展。三、
教学原则
布鲁纳
认为,教学理论必须考虑三件事情:(1)学生的本性。(2)知识的本质。(3)知识获得过程的性质。学生的心智发展,虽然有些受环境的...
教学
目的的相关理论
答:
布鲁纳
把学科的基本结构放在设计课程和编写教材的中心地位,使它成为教学中心,这就在于他认为只有学生掌握和理解一门学科的结构,他们才能把学科看作是一个互相联系的整体。为了让学生学习和掌握学科的基本结构,布鲁纳提出了四条基本的
教学原则
,即“动机原则”、“结构原则”、“程序原则”和“强化原则”...
简述
布鲁纳
的认知发现学习论。
答:
(1)
布鲁纳
的学习观:①学习的实质是主动的形成认知结构;②学习包括获得、转化和评价三个过程。(2)布鲁纳的教学观:①教学的目的在于理解学科的基本结构;②提倡发现学习。所谓发现学习,就是让学生独立思考,提出假设,进行验证,自己发现要学习的概念。(3)提出了掌握学科基本结构的
教学原则
,分别是...
简述
布鲁纳
关于认知学说的主要观点
答:
其基本观点主要表现在三个方面:1、学习是主动地形成认知结构的过程。2、强调对学科的基本结构的学习。3、通过主动发现形成认知结构。
布鲁纳
认为发现学习的作用有以下几点:1、提高智慧的潜力。2、使外来动因变成内在动机。3、学会发现。4、有助于对所学材料保持记忆。所以,认知发现说是值得特别重视的一...
布鲁纳
的认知发现理论的主要观点是什么
答:
2、学习包括获得、转化和评价三个过程。教学观 1、教学的目的在于理解学科的基本结构。2、提倡发现学习。发现学习就是教师创设问题情境,让学生独立思考,改组材料,自行发现知识,掌握原理、原则。3、掌握学科基本结构的
教学原则
:动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。
布鲁纳
杰罗姆·布鲁纳,1915年出生于...
论述
布鲁纳
发现学习理论的基本内容及其对当今教育改革的意义。_百度...
答:
【答案】:
布鲁纳
认知发现学习理论的主要内容:(1)认知学习观:①学习的实质在于主动形成认知结构;②学习包括获得、转化和评价三个过程。(2)结构教学观:①教学的目的在于理解学科的基本结构;②掌握学科基本结构的
教学原则
有动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。(3)布鲁纳是发现学习的倡导者。...
简述
布鲁纳
的学习观和
教学
观
答:
(一)学习观:(1)学习的实质是主动地形成认知结构;(2)学习包括获得、转化 和评价三个过程。总之,
布鲁纳
认为学习任何一门学科的最终目的是构建 学生良好的认知结构。(二)教学观:(1)教学的目的在于理解学科的基本结构;(2)掌握学科基本结构的
教学原则
:动机原则;结构原则;程序原则;强化原 ...
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