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幼儿园课程实施的途径主要是
幼儿园课程实施途径
有哪三种?
答:
二、
实施途径
1.专门组织的教育教学活动 这是教师有计划、有目的设计和安排的系统活动,并且
主要
由教师组织和指导活动的过程。
幼儿园的
作业课就属于这一类。2.日常活动与生活 除了专门组织的教育教学活动以外,幼儿在园的所有活动都包含在日常活动与生活之中,这是幼儿园教育的一条重要途径。3.学习环境 ...
幼儿园课程的实施途径
有哪三种?
答:
二、
实施途径
1.专门组织的教育教学活动 这是教师有计划、有目的设计和安排的系统活动,并且
主要
由教师组织和指导活动的过程。
幼儿园的
作业课就属于这一类。2.日常活动与生活 除了专门组织的教育教学活动以外,幼儿在园的所有活动都包含在日常活动与生活之中,这是幼儿园教育的一条重要途径。3.学习环境 ...
幼儿园课程实施的途径
有哪些?
答:
二、
实施途径
1.专门组织的教育教学活动 这是教师有计划、有目的设计和安排的系统活动,并且
主要
由教师组织和指导活动的过程。
幼儿园的
作业课就属于这一类。2.日常活动与生活 除了专门组织的教育教学活动以外,幼儿在园的所有活动都包含在日常活动与生活之中,这是幼儿园教育的一条重要途径。3.学习环境 ...
幼儿园的课程
有哪三种实现
途径
?
答:
二、
实施途径
1.专门组织的教育教学活动 这是教师有计划、有目的设计和安排的系统活动,并且
主要
由教师组织和指导活动的过程。
幼儿园的
作业课就属于这一类。2.日常活动与生活 除了专门组织的教育教学活动以外,幼儿在园的所有活动都包含在日常活动与生活之中,这是幼儿园教育的一条重要途径。3.学习环境 ...
幼儿园课程实施的
三个基本
途径是
答:
二、
实施途径
1.专门组织的教育教学活动 这是教师有计划、有目的设计和安排的系统活动,并且
主要
由教师组织和指导活动的过程。
幼儿园的
作业课就属于这一类。2.日常活动与生活 除了专门组织的教育教学活动以外,幼儿在园的所有活动都包含在日常活动与生活之中,这是幼儿园教育的一条重要途径。3.学习环境 ...
幼儿园课程实施的
基本
途径
答:
(1)教学活动;(2)环境创设和利用;(3)日常生活中的常规活动;(4)家庭、
幼儿园
。①幼儿园教育教学的方法:观察;实验;游戏操作;参观;谈话、讨论;讲解、讲述。②幼儿园教育教学的手段:实物;图书;挂图、图片、照片;幻灯片、录像带;自制教。③幼儿园教育教学
的途径
:专门组织的教育教学活动...
学前教育
课程实施的途径
有哪些
答:
一些教师在课程内容的选择与课程方案的实施中十分随意,想怎么做就怎么做。也有一些教师由于缺乏课程设计的基本理论与经验,对形态各异的课程资源缺乏独立的分析、评判能力。这使得他们的
课程实施
方案缺乏科学性、适宜性与可行性。因此,
幼儿园课程的
实施不论是“园本化”还是“班本化”课程目标与内容都要...
幼儿课程实施途径
有什么?
答:
好高骛远,方案可行性差;·方案制定流于形式,与实践脱节;·闭门造车,由少数人垄断方案的制定权;·过分追求幼儿园的特色,标新立异,不考虑幼儿的实际需要,等等。对
幼儿园课程实施
方案制定的探索尚处于起步阶段,我们必须从实际情况出发,扎扎实实地研究,以适应儿童发展的需要和课程改革的要求。
学前教育的
实施途径
有哪些
答:
一些教师在课程内容的选择与课程方案的实施中十分随意,想怎么做就怎么做。也有一些教师由于缺乏课程设计的基本理论与经验,对形态各异的课程资源缺乏独立的分析、评判能力。这使得他们的
课程实施
方案缺乏科学性、适宜性与可行性。因此,
幼儿园课程的
实施不论是“园本化”还是“班本化”课程目标与内容都要...
幼儿园课程实施的主要
取向是什么?
答:
幼儿园课程实施的
取向
主要
有 (1)行为目标 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,它指向的
是实施课程
以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。(2)生成性目标 生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的则是过程。生成性目标取向追求的是“...
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