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微课算不算教学技能竞赛
初中数学教研组的工作计划
答:
促使每位教师的教学理念和
教学技能
得到更新与提高。 5、加强集体备课。落实地点,常规,中心发言人,做好记录,做到四个统一。集体备课发挥群体优势,提高备课质量以落实教学常规,提高课堂教学效率。 6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动、和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。积极参加学校、市级组织的各项
比赛
。
教学
中利用
微课
有什么优势
答:
为拓展知识点,就必须查阅资料去充实内容,才不会显得空泛和空洞。那么,在拓展学生的视野的同时,也丰富了教师的
教学
资源。教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的
教与学
情景中可以实现“隐性知识”,并实现教学观念、
技能
的迁移和提升,从而迅速提升教师的课堂教学水平,促进教师的专业成长。5、更...
微课教学
如何有效开展
答:
四、培养学生良好的信息素养是
微课
得以普及的前提 网络信息时代教育的培养目标除了要求学生具有德智体全面发展的基本素养外,还应具有高度的创新能力和很强的信息能力,因此要求教师在引导学生除吸收传统知识
技能
的精华外,还应有意识地强调培养和增强学生的信息素养能力——信息获取能力、分析能力与加工能力。而...
高职
微课
要如何设计与制作?
答:
但职业教育更强调实践
技能
,需要教师反复示范、学生反复练习才能掌握。由于课堂时间有限,需要学生课后反复练习、熟练掌握技能要点,因此针对操作技能要点制作
微课
十分必要,学生哪里不会学哪里,将事半功倍。高职院校应用微课其目的是要解决
教学
中的实际问题,因此其首先应该让学生感到实效性,唯有如此,学生才会...
结合自身
教学
实际对于
微课程
,翻转课堂和微信这三个词有何感悟
答:
广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的
教与学
情景中可易于实现"隐性知识"、"默会知识"等高阶思维能力的学习并实现
教学
观念、
技能
、风格的模仿、迁移和提升,从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长,提高学生学业水平。就学校教育而言,
微课
不仅成为教师和学生的重要教育资源,而且...
微课
怎么制作?
答:
微课
之所以现在能成为最受欢迎、最便捷的学习途径,主要是因为它简短而精辟,让知识呈现的方式更加的直观。很多人的思维逻辑很缜密,但是让他将他的想法呈现出来时就会觉得很难,这个时候选择 这种免费使用且内含思维导图式的软件做微课,将你的思维方式/方法更完美的传递给听众,总而言之,多尝试多总结 ...
什么是
微课
?
答:
个性化
教学
:
微课
可以根据学习者的个性化需求进行定制,比如根据学习者的知识水平和学习进度进行分层教学。方便复习:微课内容简明易懂,方便学习者进行反复观看和复习,加深记忆和理解。总之,微课的作用是为学习者提供一种灵活、高效、多样化的在线学习方式,能够帮助学习者快速获取知识和
技能
,提高学习效果和...
什么是
微课
答:
微课
(Microlecture),是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。“微课”的核心组成内容是课堂
教学
视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同...
微课
是什么
答:
增强学生的实践能力。医养
微课
网远程教育以中医药数字视频课为课程主体,学子在线上即可完成上课、考试等一系列学习行为;并强化着重于线下的实操
技能
培训;打造线上理论为主,线下实操为主的双向并轨
教学
模式,充分发挥在职人员、从业人员、求学人员的时间灵活性,积极开创中医药教学新模式。
怎样设计效果好的
微课
答:
一、
微课
1、微课定义 微课是指基于
教学
设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等
技能
方面的知识讲解和展示。2、微课与课堂教学区别 微课是模拟一对一的教学情景,区别于一对多注重教师...
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