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怎么评价别人的说课稿
点评别人说课
的评语
答:
点评别人说课的评语如下:
1、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性
。处理好智能培养与情感教育的关系,着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路,在某种意义上来说,就在于真正发挥学生的主观能动性。2、教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,...
一年级下数学《位置》
说课稿
如何
说教学
评价
答:
在生活中,我们一定要分清左和右,特别是行走时,人注意靠右走。教学反思:游戏活动带给学生愉悦的情感体验在左、右的教学中,我组织学生听反口令拍手的游戏活动,当看到自己拍的和
别人
一致时,他们的笑容是那样的灿烂,从中体验到学习的乐趣,并增加成功感。假如发现自己“上当”的同时,他们就会赶紧纠正。如此设计,不仅注重...
小学语文
说课稿
可以有哪些亮点 五六年级的
怎么
说可以有亮点 给评委...
答:
4、体现所长:你的优点永远是你不同于他人的亮点
,一定要展现,比如:书法、普通话。5、旁征博引:倒不一定是知识上的,也可以是教学上的,比如,联系三四年级学生所学。6、稿件写作:字迹工整(字可以不美,但一定要认真),条理清晰(教学环节一目了然,环环相扣),重点突出(一节课设计一个重...
《满山的灯笼火把》
说课稿
答:
《满山的灯笼火把》
说课稿
1 一、说教材: 1、《满山的灯笼火把》这篇课文选自S版语文教材四年级上册第三单元,是一篇精读课文,讲的是作者童年中的一个成长故事,故事记叙了作者住在农村的外婆家时,一天在风雨中坠入田边的土井后,经过挣扎和等待后,最后被乡村们救起的感人故事。文章褒扬了作者遇事善于动脑思考及勇敢...
说课稿
范文 范文讲解
答:
通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对
别人
没有好处的人。2、初次读这篇课文,我就被课文平实质朴的语言中所蕰含的深刻道理深深吸引,课文中虽然没有华丽的辞藻、夸张的比喻、深奥的说法、激荡起伏的情感,但是朴实、...
《小马过河》
说课稿
答:
那么
说课稿
应该
怎么
写才合适呢?下面是我整理的《小马过河》优秀说课稿范文,希望能够帮助到大家。 《小马过河》说课稿1 一、说教材: 《小马过河》是北师大小学语文第三册教材中的一篇课文,文章篇幅长,涉及的事物多,哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美,我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣,创设情境...
《我长大了》优秀
说课稿
答:
2、由于学生初步涉及自主讨论式学习方法,部分学生不知道
如何
讨论学习,今后要加强这方面的训练。 《我长大了》优秀
说课稿
2 各位领导、各位老师:今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》,这是二级主题《
人
在变》中的一个活动。 一、说教材 1、教材来源:在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这...
《夹竹桃》优秀
说课稿
答:
《夹竹桃》优秀
说课稿
1 一.说教材 《夹竹桃》是季羡林先生的作品。这是一篇文质兼美的散文,描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。文章字美、文美、景美、情美,引
人
遐想不已,可以说这是学生学写植物类文章的典范之作。 二.说教学目标...
优秀
说课稿
答:
我们应该
怎么
写
说课稿
呢?以下是小编精心整理的优秀说课稿模板【10篇】,希望能够帮助到大家。 优秀说课稿模板【10篇】1一、说教材。 《观潮》这篇课文是义务教育人教版小学语文四年级上册第一组第一课。这组课文是围绕“自然奇观”的专题来写,《观潮》是这组课文的第一课,起着非常重要的引领作用。本文通过作者对...
什么是
讲课稿
?和
说课稿
有区别吗?
答:
1、
说课
与上课要求不同。2、说课与上课的对象不同。3、说课与上课的
评价
标准不同。从下面的表中可以看出,说课与上课的目的、形式、内容、评价、也有很大差异。上面的分析可以看出,说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动,对于备课是一种深化和检验,能使备课理性化,对于上课是一种更为严密的...
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