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我国学制改革的主要经验
第八次课程
改革
借鉴
的经验
答:
第1次课程
改革
。1950年8月,教育部颁布《中学暂行教学计划(草案)》。1952年3月18日,教育部公布《小学暂行规程(草案)》。明确小学
学制
为5年,开设语文、算术、体育、图画和音乐课程,四、五年级增设自然、历史和地理。这是
中国
总结、沿袭解放区
经验
的产物。第2次课程改革。1953年3月,教育部颁布试...
1958年
学制改革的主要
内容和特点是什么?
答:
1958年学制改革内容内容如下:
适应社会进化之需要、发挥平民教育精神、谋个性只发展、注意国民经济力、注意生活教育、使教育易于普及、多留地方伸缩余地
。主要内容:蒙养院改称幼稚园,收6岁一下儿童。
初等教育
阶段为6年,分为初等小学和高等小学两级,其中初等小学4年,高等小学2年。另高相当年期的补习学校...
我国学制改革
采取的方式
答:
1、幼儿教育
。实施幼儿教育的机构为幼儿园,收3—7周岁幼儿,使其身心在入小学前获得健全发展。2、
初等教育
。对儿童实施初等教育的学校为小学,给其以全面发展的基础教育;对青年和其他成人实施初等教育的学校为工农速成初等学校、业余初等学校和识字学校,实施以相当于小学程度的教育。3、中等教育。实施普...
学制
经历了哪些变化
答:
建国之后我国学校教育制度的演变主要经历了以下几个阶段:一、1949年到1957年 改造旧教育,建立新教育。这个阶段我国进行了三次
学制改革
,即1951年、1953年和1955年的改革。这三次
改革主要
围绕课程设置、教学时数、考试方式等进行,目的是让新
中国的学制
更加适应社会主义建设的需求。二、1958年到1965年 教育...
我国
当前
学制改革
有哪些
主要
内容
答:
4. 1999年学制改革――《面向二十一世纪教育振兴计划》和《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》1999年学制改革是在贯彻落实《教育法》和《中国教育改革和发展纲要》的基础上提出的,主要目标是2000年全面普及九年义务教育,基本扫除清壮年文盲,完善职业教育和继续教育制度;
改革高等教育
。到2010年,...
中国的学制
有什么
改革
和发展吗?
答:
1、延长义务教育年限,提高义务教育水平。随着社会的发展和教育水平的提高,我国正在逐步将义务教育年限向更高水平延伸,以提高全民族的受教育水平和素质。2、普及高中阶段教育,多样化发展高中阶段教育。普及高中阶段教育是
我国学制改革的重要
目标之一,同时也在推动高中阶段教育的多样化发展,包括普通高中、职业...
我国
教育管理
改革
有哪些历史
经验
和教训
答:
《
中国
教育
改革
和发展纲要》则更进一步提出“省、自治区、直辖市政府有机决定本地区的
学制
、年度招生规模、确定教学计划、选用教材和审定省编教材”等等,同时也给予了其对所属各级政府教育管理权限的决定权。其二,是扩大学校,
主要
是高等学校的办学自主权。在招生、专业与系科的调整、机构的设置、干部的任免、经费的...
中国
近代三次
学制改革的
背景及成效
答:
中国
近代三次
学制改革的
背景及成效如下:一、背景 1、1904年的葵卯学制是
我国
实行的第一个近代学制。该学制明文规定教育目的是“忠君,尊孔,尚公,尚武,尚实”,明显反映了“中学为体,西学为用”的思想。另外,该学制还规定不许男女同校,轻视女子教育,体现了半封建半殖民地社会的特点。2、1912年...
我国
高中阶段
学制
发展
改革的
趋势
答:
我国
高中阶段
学制
发展
改革的
趋势:1、义务教育年限的延长。义务教育是依照法律规定,适龄儿童与青少年必须接受,家庭、学校和社会必须予以保证的国民教育。入学年龄提前,义务教育年限延长,以立法形式推行义务教育是现代教育制度
的重要
标志之一。2、普通教育与职业教育的综合化。普通教育是以升学为主要目标,以...
简述
我国学制改革的
基本原则有哪些
答:
我国学制改革的
基本原则有:1、教育结构必须适应经济结构和社会结构,有利于国民经济和社会发展。2、统一性与多样性相结合。3、普及与提高相结合。4、稳定性与灵活性相结合。1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》提出:加强基础教育,有步骤的实施九年义务教育;调整中等教育结构,大力发展职业技术...
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