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我国西周时期教育制度的主要特征是
教育
具有自身
的特点
和规律对政治
答:
2、教育具有历史性,在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。例如,
西周时期教育的
典型
特征
就是“学在官府”,而春秋时期官学衰微,私学兴起,打破了“学在官府”的限制。3、教育具有相对独立性,即教育有自身的运行规律和发展
特点
,
主要
表现在以下三方面:首先,教育...
春秋战国
时期教育的
介绍
答:
执政者通过官学扶植统治力量,官学扩大,最后,实现“以法为教”、“以吏为师”的学吏
教育制度
。春秋战国
时期的
四个阶段的教育变革,构成本书编写的框架。在这个意义上,春秋战国教育史,实质上是一部从奴隶制教育过渡到封建制教育的变革史。基于这个观点,本书从回顾
西周教育
情况入手,采取对比和分析的...
从汉代到明清
中国
古代
教育
发展演变
的特征
及其影响是什么
答:
中国
古代
教育特点
1. 春秋
时期
:孔子兴办私学,“有教无类”。突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围。2. 西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校,初步建立起地方教育系统。3. 隋唐时期:科举
制度的
完备推动了教育事业的发展,从中央到地方,建立了一整套学校体制。4....
教师资格证笔试技巧:
教育的
发展历程 ?
答:
1.
中国
古代
教育的
发展 (1)夏商:
我国
最早的学校产生于夏朝,学校名称分别为庠、序、校,此时教育已成为社会的专门职能。(2)
西周
:出现国学和乡学。国学设置在诸侯国内,乡学设置在地方,
主要是
以官学的办学形式为主,面向奴隶主,呈现出政教合一、学在官府
的特征
,体现了阶级性
的特点
。那么在这一
时期
...
中国
古代的数学
教育是
怎么样的
答:
事实上,
中国
早就存在数学教学,并逐渐形成了比较系统的数学
教育制度
。
西周时期
针对贵族子弟开设的教学科目“六艺”中的“数”,便是一种早期的数学教育,而平民所学习的“小艺”中,也包含了“数”。到南北朝时期,中国数学蓬勃发展,《孙子算经》、《夏侯阳算经》、《张丘建算经》等算学著作相继问世...
西周时期的教育
机构
答:
西周
已有较发展的
教育制度
。在国人乡里中设立的学校,称为庠(一说称序),教授知识技艺。贵族子弟的教育更为完备,专设有小学、大学。贵族子弟满八岁入小学,到十五岁成童
时
入大学。《周礼》有师氏、保氏两官,从他们的职掌看,教育的内容包括德行、技艺和仪容等方面。技艺兼及文武,有礼、乐、射(...
奴隶社会宫廷
教育制度
包括什么
答:
总结而言,商朝的教育内容为“习武+习礼+书术”。(3)夏商比较 与夏朝相比,商朝学校的结构更复杂,教育内容更丰富多样,在继承了下代教育的同时有所拓展和深化,
为西周时期
的学校
教育制度的
形成奠定了基础。3.西周时期的教育 为了有效的维护周朝的世袭等级制度,西周统治者将政策核心由重神转向了尊礼,...
西周
社会
制度的特点
和存在条件???
答:
西周社会
制度
之
特点
政治思想大多因当时的制度而生,针对当时的问题而发,以前研究周礼大抵依据<<周礼>>,但<<周礼>>战国未年的书,其中记载多属空想,不能当作史料。
西周时中国
已踏进封建
时代
,今之封建与西周封建不同,西周的封建是指封国建侯;现代则为社会发展的一阶段,有其政治、经济、社会之特殊组织。天下的土地...
西周
考试
制度的
意义是什么?
答:
西周考试制度不但有利于
西周时期
文化
教育
的发展,有利于西周社会的政治稳定,也奠定了
我国
古代考试制度的基础。纵观我国古代考试制度的发展,无论是两汉时期的学校制度和察举制,还是魏晋南北朝时期的九品中正制,抑或隋唐以后的科举制,都在不同程度和不同层面继承和发展了西周考试
制度的特点
。
2011小学
教育
学、教育心理考试资料汇总
答:
42、(
西周
)代表了
我国
奴隶社会
时期教育
的发展水平,西周形成了完备的
教育制度
体系,在这个体系中分为(国学)和(张学教育) 43、希腊6世纪形成了著名的(雅典)(斯巴达)教育体系 44、从雅典教育的课程内容看,他们非常重视体育、智育、和美育,史称"和谐"发展的教育"称他们开设
的主要
学科一一(文法、修辞、辨证法、几何、...
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