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搭石按什么顺序来记叙的
小岛和
搭石
都是
按照
事情发展
顺序
写的对吗
答:
小岛和
搭石
都是
按照
事情发展顺序写的对。根据查询相关资料信息显示:《小岛》这篇课文是按照事情发展的
顺序记叙的
,将事情的起因、经过、结果写清楚,使文章条理清晰,层次分明。
《搭石》的作者是
按照怎样的顺序
写
搭石的
?
答:
直到满意了才肯离去。2、解读:讲了两个事例,一个是秋凉以后大家会把
搭石
摆好;另一个是上了年纪的人无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳也会找来合适的石头搭上。3、仿写:如果有小朋友过来走搭石,乡亲们一定会给他探路,以防有不稳的搭石。也会给他引路,防止他不会走搭石。
走
搭石的
正确
顺序
是
什么
?
答:
意思是:走
搭石
要走得快,过桥应该走得慢些。俗语解释:走搭石要走得快、一步紧跟着一步走,而过桥则要走得慢。搭石,其实是指天然石块,踩上去会出现活动现象,走得快才能够保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。所以必须得快。
文中多音字有
哪些
?
答:
《
搭石
》中的多音字有 1、处:chǔ处理,chù到处。2、背:bēi背着,bèi后背。3、涨:zhǎng涨价,zhàng头昏脑涨。4、当:dāng当心,dàng上当。《搭石》一文选自义务教育课程标准实验教科书四年级上册第21课。课文通过叙述围绕搭石发生的感人事例,赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
搭石的
中心思想是
什么
答:
《搭石》的中心思想是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
搭石
四年级语文教案
答:
师:老师看到很多语句上划上了美丽波浪线,咱们依
顺序来
交流交流。 2、生读读自己发现的美,师引导感悟美 .(指导学生感受美,欣赏美,品析美) (1)体会老人摆
搭石
为人着想的心灵美。 出示:上了点年岁的人,无论怎样着急赶路只要发现哪块搭石不平衡,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,...
状物作文阅读与理解
答:
《搭石》一文托物言志,借
搭石来
赞美乡亲们的人性美。所以,阅读此类的文章,我们先要在结构上弄清它有那些突出的特点。那么怎么阅读这类文章呢? 一、弄清描写
顺序
,把握整体印象 状物不但要言之有物,还要言之有序。描写顺序,可以从概括到具体,可以从整体到部分,可以按总分总的顺序。就全篇而言,...
搭石
里的词语是
什么
意思
答:
搭石
本意是指是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。从课文中的引申意来看就是指的家乡人与人之间淳朴的情谊。搭石作者写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,
按照
二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一...
如何抓课文中关键词句,体会其在表情达意方面的作用
答:
如“伏”字的处理,在感悟中,着重抓住走搭石中一行人走搭石、年轻人和老人走
搭石的
画面,以此为抓手,
顺序
而导,自然巧妙而灵活地理解了“协调有序”“理所当然”等词语的意思,并在一次一次的读书中去积累,去感受。并且,引导学生抓住重点词语,想像画面,去体会它们在表情达意的作用。1、一行人“走...
写出他们是怎样过
搭石的
?再用简洁的语言概括出来
答:
也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工下工,一行人走
搭石的
时候,动作是那么协调有序,前面的抬起脚来后面的紧跟上去,踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。人们走搭石的时候不能抢路,也不能突然止步,要
按顺序
走。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
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5搭石
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