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搭石这篇课文表达了作者什么的情感
搭石的
中心思想是
什么
答:
《搭石》的中心思想是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土
诗人
刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
这篇课文搭石
从作者对家乡的搭石描写中 你体会到
了作者
怎样
的感情
答:
作者
对家乡的一种思念
的感情
,同时并深深地爱着家乡
《
搭石
》
这篇课文
第2段通过描写走搭石的两种情景反映了乡亲们
的感情
,这...
答:
《
搭石
》
这篇课文
第2段通过描写走搭石的两种情景反映了乡亲们
的感情
,这2种情景分别是默默无闻和无私奉献。本文
作者
(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借...
“
搭石
”
这篇课文
蕴含怎样的哲理?
答:
充满了诗情画意;如果两个人同时过溪,招手礼让,闲话家常;若是谁偶遇老人,蹲身下伏,背负过溪……
课文
语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息.(这也正是“
搭石
”于默默无闻中凸现出的精神.城市的孩子几乎无人知晓
什么
是搭石,所以,我们因该接近生活.贴近自然.希望对你有用哈.)
读了塔石。,从俯这个字你看出
了什么
这份美好
的情感
也是什么?
答:
总会在第一块
搭石
前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好
的情感
。
为
什么
说
搭石
联结着乡亲们美好
的情感
?
答:
所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放,不很平稳,走快才能保持平衡,也为一道风景。一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着乡亲们美好
的情感
。出处:人教版小学语文五年级上册第5课的
课文
:《搭石》,
作者
:刘章 ...
我喜欢
搭石这篇课文的
理由是
什么
?
答:
《
搭石
》是一篇很不错的文章,
作者
通过描写用来帮助乡亲们解决入秋天气变冷以后过河问题的“搭石”,来刻画乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。而搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助
情感
的纽带。
搭石课文
主要内容概括
答:
搭石课文
主要内容 刘章在
搭石这篇课文
中写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。
作者
借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的
的情感
,那些无私奉献、一心为他人着想的人...
搭石课文
主要内容
答:
作者
写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的
的情感
,那些无私奉献、一心为他人着想的人。《搭石》一文语言质朴,意境秀美,字里行...
1一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着是借物喻人还是托物言弘?_百...
答:
总会在第一块
搭石
前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好
的情感
。
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