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教学原则是根据什么制定的
教学原则
指的
是什么
?
答:
教学原则是根据
教育教学目的、反映教学规律而
制定的
指导教学工作的基本要求。它既指教师的教,也指学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。教学原则反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则在教学活动中的正确和灵活运用,对提高教学...
教学的
基本
原则是什么
?
答:
教学原则是根据
教育教学目的、反映教学规律而
制定的
指导教学工作的基本要求。它既指教师的教,也指学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。教学原则反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则在教学活动中的正确和灵活运用,对提高教学...
教学原则是
人们
根据教学
规律
制定的
教学活动的基本准则,是客观的,不...
答:
【错误】本题考查的是教学原则。
教学原则是根据
一定的教学目的和对教学过程规律的认识而
制定的
指导教学工作的基本准则。但教学原则是主观的,根据人们的认识、对经验的概括程度、时代要求不一样,教学原则也就不同。教学规律是客观的,不能任意制造、改变或废除。题目混用了教学原则和教学规律的概念。故表述...
什么是教学原则
,教学应遵循哪些基本原则
答:
教学原则是根据
教育教学目的、反映教学规律而
制定的
指导教学工作的基本要求。它既指教师的教,也指学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。它反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则在教学活动中的正确和灵活运用,对提高教学质量...
教学
活动应该遵循
什么原则
答:
教学原则是根据
教育教学目的、反映教学规律而
制定的
指导教学工作的基本要求。它既指教师的教,也指学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。教学原则反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则在教学活动中的正确和灵活运用,对提高教学...
教学原则是根据
教学规律
制定的
,所以二者没有区别,是否正确?
答:
【错误】教学规律是教与学内部矛盾运动的客观规律,人们只能去发现它、掌握它,但不能制造它。而
教学原则是
人们在认识教学规律的基础上
制定的
一些教学的基本准则,它反映教学规律。
教学原则是根据
教学规律
制定的
,所以二者没有区别。( )
答:
【错误】教学规律是教与学内部矛盾运动的客观规律,人们只能去发现它、掌握它,但不能制造它。而
教学原则是
人们在认识教学规律的基础上
制定的
一些教学的基本准则,它反映教学规律。
教学原则是
反映教学过程的客观规律是吗?
答:
第一,在同样的教学规律面前,提出了不同的教学原则。第二,由于对同一客观的教学规律认识不同,因而提出的教学原则也不相同。第三,教学原则与教学规律彼此之间不一定是单义的联系。
教学原则是根据
教育教学目的、反映教学规律而
制定的
指导教学工作的基本要求。它既指教师的教,也指学生的学,应贯彻于教学...
教学原则是
教学活动的指南,对不对?
答:
第一,在同样的教学规律面前,提出了不同的教学原则。第二,由于对同一客观的教学规律认识不同,因而提出的教学原则也不相同。第三,教学原则与教学规律彼此之间不一定是单义的联系。
教学原则是根据
教育教学目的、反映教学规律而
制定的
指导教学工作的基本要求。它既指教师的教,也指学生的学,应贯彻于教学...
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达是运用了
教学的什么原则
答:
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达是运用了教学的启发式
教学原则
。启发式教学指教师在教学过程中
根据教学
任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,采用多种方式,以启发学生的思维为核心,调动学生的学习主动性和积极性,促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达意思是...
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