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教师教育语言的特征
幼儿
教师的
教学
语言
应具有哪些
特点
答:
幼儿
教师
的教学语言应具有
的特点
分析:笔者观察研究发现,在目前的幼儿园教学活动中,教师的教学语言素养得到一定提升,并且表现出许多不同于一般教学
语言的
令人欣慰的规范化特征。(一)儿童化呈现。幼儿认知心理过程带有明显的具体形象性,主要凭借直观形象或表象来思考和认识外界事物。教学语言儿童化,既是幼儿...
语文教学
语言
最本质
的特点
答:
语文教学语言最本质
的特点
是引导性和
教育
性。真正精妙的教学语言要能引导学生学习模仿、深入思考。教学中,不仅要能使学生体会课本中所蕴含的言语,还要使学生思考怎样使平日的交流变得更加流畅和优美。语文
教师
教学
语言的
引导性主要体现在如下两个方面。一是示范性。语文教师是以言语为载体向学生讲授、传递...
深入理解
教师语言的特点
和表达原则
答:
教师从事的是传道授业解惑的工作,其工作对象是学生,教师的职业规定性决定了教师语言要体现出教师行业
的特点
。大致说来,
教师的
语言表达有如下特点。既注重科学性,又注重艺术性
教师语言的
科学性,是指教师在具体教学时,要能体现出所教学科的知识体系特征,使用相关的概念、术语要准确。例如,“陈皮”和...
教师
职业口语
的特点
和表达要求
答:
教师
职业口语
的特点
和表达要求 1、语句运用的规范化2、内容传达的形象化3、表达方式的儿童化 口语是教师从事传道、授业、解惑工作的重要工具,教师职业口语具有
教育
性、启发性、科学性、规范性和针对性等特征。幼儿教师职业口语是幼儿教师在幼儿园教育教学活动中使用的工作
语言
。它是幼儿教师实施教育教学过程...
幼儿园
语言教育的特点
是什么?
答:
幼儿
语言教育的特点
及其教学策略 彭洁娥 (一)幼儿语言教育的特点:幼儿园语言教育活动是贯穿于幼儿一日生活,具有目的性、计划性,同时还具有随机性,是
教师
在整合的教育过程及生活中,引导幼儿主动参与,获得丰富的语言经验,促进幼儿语言能力的全面发展,使幼儿能健康的、愉快的成长。1、幼儿园语言教育...
教师语言
表达能力
的特征
有哪些
答:
我个人认为 1,要准确不含糊(但是在批评
教育的
时候有必要偶尔含糊)。2,要简明扼要。3,要幽默风趣。4,要具有煽动性(应该用声情并茂)。5,基于心理学我觉得还要考虑听者的接受能力去调节语速语调什么的。
幼儿
语言教育的特点
有哪些?
答:
专门的
语言教育
活动是一种有计划的语言学习过程,这种“有计划”集中体现在教育内容的选择上。 (3)语言教育活动是有组织的语言学习过程。语言教育活动是一种在
教师的
组织下进行的语言学习过程。在这种有组织的过程中,教师始终注意幼儿已有的语言经验,并在此基础上,为幼儿提供新的语言经验,使幼儿通过...
小学数学的主要
特征
是什么
答:
教育性。俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
教师
的全部活动都贯穿着明确的教育目的,作为教师借以完成现实职责的主要手段的教学语言,当然也始终贯穿着教育性。教师在开口与学生讲话时,一刻也不能忘记自己是教师,担负着对学生进行言传身教的重任,要时时做到“心中有学生”。教学
语言的教育
性
特征
...
教师语言
性质
答:
历史地看,中国在几千年前就出现了初步的教育体系,从古代的“传道授业解惑”,到今天的素质教育,均离不开教育语言。从产生的时间来说,
教育语言的
出现远后于人类语言的出现,它是在教育活动中慢慢形成和发展起来的。人与人之间的联系靠语言来维持,有了语言,生活在社会中的人才能共同生产,共同生活。
教师
是...
幼儿
教师
职业口语
的特点
答:
1、语句运用的规范化2、内容传达的形象化3、表达方式的儿童化 口语是
教师
从事传道、授业、解惑工作的重要工具,教师职业口语具有
教育
性、启发性、科学性、规范性和针对性等
特征
。幼儿教师职业口语是幼儿教师在幼儿园教育教学活动中使用的工作
语言
。它是幼儿教师实施教育教学过程中最基本、最常用的手段,是...
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