11问答网
所有问题
当前搜索:
教育心理学的性质
教育学
与
心理学有什么
关系?
答:
教育学
与
心理学
是两种不同研究方向的学科,但两者之间关系非常的密切。教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示
教育的
一般规律。心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学,兼顾突出的理论性和应用(实践)...
陈琦的
教育心理学
和当代教育心理学 有何不同
答:
《当代教育心理学》①本书内容包括学生与教师心理、一般
学习心理
、分类学习心理、教学心理等。②本书可用作高等师范大学的教育学院和心理系的本科生和研究生的教材,可作为各级各类教师培训学校、研究生课程班的教学材料,可作为各种教育科研人员的参考资料。《教育心理学》①本书介绍了
教育心理学的
基本知识...
谈谈
教育心理学的
意义
答:
学习
教育心理学
有利于提高辩证唯物主义水平,提高教师自我教育的自觉性;有利于更好地对学生进行思想教育工作,搞好教书育人,并把教书育人提高到更科学的高度;并有利于教师总结工作经验,自觉开展教育科学研究。 扩展资料: 教育心理学是一门交叉学科。因此,教育心理学具有双重任务,它既有教育学的性质任务,又会有
心理学的
...
教育心理学
研究对象是什么
答:
研究任务:
教育心理学
是一门交叉学科。因此,教育心理学具有双重任务,它既有教育学的性质任务,又会有
心理学的性质
任务。首先,研究、揭示教育系统中学生学习的性质、特点及类型以及各种学习的过程及条件;从而使心理学科在教育领域中得以向纵深发展。其次,研究如何运用学生的学习及其规律,去设计教育、改革...
教学理论包括哪些方面
答:
教学理论包括的方面有以下几点:1、教育学,教育学是研究教育现象、本质、规律和方法的学科,它涉及到教育的各个方面,包括教育目的、教育制度、教育方法等。
教育学的
理论对教学理论有着重要的影响,它提供了教学的思想和方法,指导着教学实践。2、
心理学
,心理学是研究心理现象和过程的学科,它涉及到认知...
简述
教育心理学的
意义
答:
学习
教育心理学
有利于提高辩证唯物主义水平,提高教师自我教育的自觉性;有利于更好地对学生进行思想教育工作,搞好教书育人,并把教书育人提高到更科学的高度;并有利于教师总结工作经验,自觉开展教育科学研究。 扩展资料: 教育心理学是一门交叉学科。因此,教育心理学具有双重任务,它既有教育学的性质任务,又会有
心理学的
...
心理学
研究的任务是什么?
答:
心理学研究的基本任务是:1、描述心理事实。描述心理事实,是对心理现象进行科学研究的第一步。它的主要任务是从科学
心理学的
角度对各种心理现象进行科学界定,以建立和发展心理学中有关心理现象的一个完整的、科学的概念体系。2、揭示心理规律。科学的心理学不能只限于描述心理事实,而应从对现象的描述...
教育心理学
思考
答:
对于我基础理论的构建是“夯实地基”般的存在。二、
教育心理学的
学科理论 任何一门学科都必须回答本学科一些基本问题的科学理论,教育心理学也不例外。教育心理学的科学理论包括对教育心理学学科
性质
、研究对象、研究任务、研究内容、学科价值、历史发展和研究方法等基本认识和观点。“教育心理学自诞生之日起...
《
教育心理学
纲要》:概念掌握的分析
答:
如懂得了生态学上“平衡”概念后,当在
心理学
上看到“平衡”时,就能直接觉察到它的意义,这也是概念在知觉水平上的应用。 2.在思维水平上的应用 获得的概念在思维水平上的应用,在接受学习中有,在发现学习中也有。在接受学习中,新的概念会被类属于包摄水平较高的原有概念中时,原有概念得到了充实和证实,这是概念...
如何理解
教育学的
学科
性质
答:
教育学研究者自感“底气不足”,既无法确立自身的独立性,又无法就
教育学的
学科特性达成统一共识。教育学究竟是一门“纯理论”的学科,还是应以“指导实践”为主的学科,争论之声不绝于耳。一方面,教育学的研究无法规避借用其他学科如
心理学
、哲学的理论;另一方面,为了争取教育学的独立地位,研究者们...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜