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教育评价与测量
3.
教育测量与教育评价
是什么,谈谈对两者关系的理解。
答:
一、概念 测量——根据法则给事物赋予数量(史蒂文斯)。
教育测量
,研究的是考试与测验中涉及到的一些数理统计等知识。评价——包含社会评价、价值评价等,它是一种认识过程。
教育评价
是评价者对教育活动或行为主客体价值关系、价值实现过程、结果及其意义的一种认识活动过程,其核心内容是揭示教育活动或行为...
教育测量与教育评价
的联系与区别是什么?
答:
教育测量与教育评价
既有区别又有联系:区别:教育测量是针对教育效果或者针对学生各方面的发展予以测量和描述的过程,旨在获得有一定说服力的数量事实,是一种以量化为主要特征的事实判断。而教育评价是根据一定的标准,对教育事物或现象进行系统地调查,以获取足够多的资料事实。教育评价的根本特征是做出价值...
教育测量与评价
是什么意思啊?
答:
二、与教育评价相关联的概念(相近的概念,很多场合下可通用)1.教育测量与教育评价 教育测量:根据一定的理论、规则,运用一定的测量工具对教育现象进行数量化描述的过程。教育测量为教育评价提供客观的数据信息,是教育评价的基础,是一种工具。 2.
教育评价与教育测量
联系:教育测量是教育评价的基础,教育...
教育测量与教育评价
的区别与联系
答:
教育测量与教育评价
既有区别又有联系:区别:教育测量是针对教育效果或者针对学生各方面的发展予以测量和描述的过程,旨在获得有一定说服力的数量事实,是一种以量化为主要特征的事实判断。而教育评价是根据一定的标准,对教育事物或现象进行系统地调查,以获取足够多的资料事实。教育评价的根本特征是做出价值...
什么是
教育测量与教育评价
?
答:
一、概念 测量——根据法则给事物赋予数量(史蒂文斯)。
教育测量
,研究的是考试与测验中涉及到的一些数理统计等知识。评价——包含社会评价、价值评价等,它是一种认识过程。
教育评价
是评价者对教育活动或行为主客体价值关系、价值实现过程、结果及其意义的一种认识活动过程,其核心内容是揭示教育活动或行为...
教育测量与教育评价
有什么区别和联系
答:
教育测量与教育评价
既有区别又有联系:区别:教育测量是针对教育效果或者针对学生各方面的发展予以测量和描述的过程,旨在获得有一定说服力的数量事实,是一种以量化为主要特征的事实判断。而教育评价是根据一定的标准,对教育事物或现象进行系统地调查,以获取足够多的资料事实。教育评价的根本特征是做出价值...
请问
教育测量与教育评价
有什么区别与联系?
答:
教育测量与教育评价
既有区别又有联系:区别:教育测量是针对教育效果或者针对学生各方面的发展予以测量和描述的过程,旨在获得有一定说服力的数量事实,是一种以量化为主要特征的事实判断。而教育评价是根据一定的标准,对教育事物或现象进行系统地调查,以获取足够多的资料事实。教育评价的根本特征是做出价值...
如何理解
教育测量与教育评价
的关系?
答:
一、概念 测量——根据法则给事物赋予数量(史蒂文斯)。
教育测量
,研究的是考试与测验中涉及到的一些数理统计等知识。评价——包含社会评价、价值评价等,它是一种认识过程。
教育评价
是评价者对教育活动或行为主客体价值关系、价值实现过程、结果及其意义的一种认识活动过程,其核心内容是揭示教育活动或行为...
教育测量与教育评价
有什么联系和区别?
答:
教育测量与教育评价
既有区别又有联系:区别:教育测量是针对教育效果或者针对学生各方面的发展予以测量和描述的过程,旨在获得有一定说服力的数量事实,是一种以量化为主要特征的事实判断。而教育评价是根据一定的标准,对教育事物或现象进行系统地调查,以获取足够多的资料事实。教育评价的根本特征是做出价值...
什么是
教育测量与评价
?
答:
一、概念 测量——根据法则给事物赋予数量(史蒂文斯)。
教育测量
,研究的是考试与测验中涉及到的一些数理统计等知识。评价——包含社会评价、价值评价等,它是一种认识过程。
教育评价
是评价者对教育活动或行为主客体价值关系、价值实现过程、结果及其意义的一种认识活动过程,其核心内容是揭示教育活动或行为...
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