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文言文朗读配乐
七年级下册
文言文
全文翻译和重点字词解释
答:
急(所有
文言文
)课外古诗词也要... 急(所有文言文)课外古诗词也要 展开 2个回答 #热议# 你见过哪些...学生齐声
朗读
。可能出现的句子停顿[根据需要投影]:1、仲永/生五年 2、借旁近/与之,即/书诗四句,...1、听
配乐
范读,整体感知全文。2、对照注释,自读理清课文情节。(显示问题,允许讨论) (1)孙权与吕蒙...
文言文
精卫填海教学反思
答:
(1)能针对中年级儿童的年龄特点,灵活运用多媒体手段让传统文化与自然、音乐等学科相互交叉、渗透和整合,营造了和谐、富有童趣的学习气氛。如以图激趣,以看动画片引入,
配乐朗读
等,让学生在不知不觉中进入本篇课文的学习。这样一改学
古文
枯燥无味的现状,激发了孩子阅读神话故事的积极性,让孩子能...
文言文
讲课怎么说
答:
5. 如何进行
文言文
教学 综合大家的看法,我们总体认为,小学的文言文教学与初中的教学有着不同的侧重。 在我们平时的教学中,要做到以下几点。 首先,让学生感受到古诗文的节奏美,读得有情趣。 在教学中想突出
朗读
的作用,通过范读、领读、自由读、
配乐
读、分角色对读等形式,让学生从听觉上直接感受到古文简洁凝练、极...
文言文
怎么上课
答:
在教学中想突出
朗读
的作用,通过范读、领读、自由读、
配乐
读、分角色对读等形式,让学生从听觉上直接感受到
古文
简洁凝练、极富节奏感的特点。让学生在反复
诵读
中喜欢上古文。 第二,让学生掌握一定的理解和诵读古诗文的方法,学得有信心。要交给学生学习古文的方法,如借助注释理解大意的方法,标出停顿读通句子的方法,...
文言文
《小石潭记》的教学反思
答:
因为
文言文
教学的第一课时大抵安排都差不多。先介绍作家作品,接着
朗读
正音。能熟读后进行字词的梳理。巩固字词方面的知识。学生也大概了解安排。这样的课有什么吸引人的呢?果不其然,课上的很流畅,学生也在配合,但总是少了点什么。你一看就知道学生是在学,可他们并不快乐。他们是在被灌着知识。这样的课堂我上着...
浅谈小学生
文言文
的兴趣培养
答:
通过开展各种活动来促进
文言文
的学习。开展
配乐朗诵
活动、文言文抽背比赛、文言文故事大赛、文言文知识竞猜等一系列活动,发动全班学生参与,积极投入学习之中,增强了学习的凝聚力,先进带动后进,开阔了视野,拓宽了知识面,每一次活动都给学生以吸引力,在比赛中找到自己的优势,提高了学习的信心,激发了学习的兴趣。 总之,...
如何有趣地讲解
文言文
答:
第一步:大声诵读。 诵读确实是背诵的好方法,在自己的小天地里,你不妨大声
诵读古文
古诗,每篇连续诵读五遍以上,一方面通过诵读可以强化你对文章的再熟悉,另一方面随着诵读遍数的增加会逐渐加深对文章内容的理解,即自己对文章的感悟、体会,更加深刻地了解作者写这篇文章的目的。古人的“读书百遍,其义自现”说的就是...
第8周:听周杭老师《精卫填海》,思考“语用”落实
答:
导入环节,可创设一个情境故事,教师
配乐
把这个故事讲述一遍,学生齐读
文言文
全文,进入新课。在讲述“精卫怎么做的?”和“看到精卫奋不顾身填海,你想到了什么?”这两个问题,教师可情境带读,反复
诵读
全文3至4遍,有助于理解,又巩固背诵。在课后,增加一个小练笔环节,检查巩固学习效果,又锻炼了...
如何激发高中生学习
文言文
的兴趣
答:
其实,只要教师肯花心思,
文言文
教学也可以妙趣横生,让学生爱学,乐学,从而收到事半功倍的效果。三、开展活动,拓展视野。通过开展各种活动来促进文言文的学习。开展
配乐朗诵
活动、文言文抽背比赛、文言文故事大赛、文言文知识竞猜等一系列活动,发动全班学生参与,积极投入学习之中,增强了学习的凝聚力...
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