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校本课程在学校出现的形式
校本
是什么课
答:
3、通过开展
校本课程
,
学校
能够更好地培养学生的综合素养和创新能力。校本课程注重学生的主动参与和实践操作,通过多样化的教学方法和活动
形式
,激发学生的学习兴趣和动力。同时,校本课程也能够提供更多的学习资源和支持,帮助学生克服学习困难,提高学习成绩。课的相关信息 1、课程是指学校或教育机构为学生提供...
什么是
校本课程
?
视频时间 02:42
校本课程
开发的基础是什么?
答:
校本课程
”是一个外来语,最先
出现
于英、美等国,已有20多年的历史了。现在在中国新课改的教育形势下,校本课程成为了新课改的重点。“校本课程”概念根据我们的理解,包含两层含义:一是使国家课程和地方
课程校本
化、个性化,即
学校
和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创...
校本课程
与
课程校本
有什么不一样的地方吗?
答:
舶来品”,在我国有两种不同的
课程形式
都被视为
校本课程
:一是指为满足具体
学校的
发展需求和学习者的学习需求,充分利用当地和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程,;二是指国家
课程的
校本化实施,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,使之更符合本校和学习者的需要。
校本课程的
综合区别
答:
校本课程开发可以像语文、数学一样以系统知识为主,以长周期、教师讲解为主。而目前大部分
学校
开发的校本课程都是短期的,以研究性学习和开放性学习为主,在性质和
形式
上与综合实践活动课都非常相似,所以造成了校本课程就是综合实践活动课,综合实践活动课就是
校本课程的
印象。校本课程与综合实践活动的区别...
校本课程
具体指的是什么
视频时间 02:42
校本课程
和区域课程有什么区别
答:
舶来品”,在我国有两种不同的
课程形式
都被视为
校本课程
:一是指为满足具体
学校的
发展需求和学习者的学习需求,充分利用当地和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程,;二是指国家
课程的
校本化实施,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,使之更符合本校和学习者的需要。
地方课程和
校本课程
有哪些区别呢?
答:
舶来品”,在我国有两种不同的
课程形式
都被视为
校本课程
:一是指为满足具体
学校的
发展需求和学习者的学习需求,充分利用当地和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程,;二是指国家
课程的
校本化实施,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,使之更符合本校和学习者的需要。
地方课程和
校本课程
区别
答:
舶来品”,在我国有两种不同的
课程形式
都被视为
校本课程
:一是指为满足具体
学校的
发展需求和学习者的学习需求,充分利用当地和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程,;二是指国家
课程的
校本化实施,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,使之更符合本校和学习者的需要。
什么是
校本课程
视频时间 02:42
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