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珍珠鸟课文教案
七年级语文《
珍珠鸟
》说课稿
答:
2在整个教学过程中,还充分利用多媒体教学的优势,如展示
珍珠鸟
的图片及
课文
主要内容的图片,让学生有感性的认识,为更好地理解课文提供帮助等。 在
教学设计
时,注重培养学生整体感知课文的能力,培养学生快速阅读课文的能力,通过快速阅读筛选关键信息,从整体上把握文章的感情基调和基本内容。教学互动流程以“问题”为主线,激...
《
珍珠鸟
》
教学设计
答:
教学目标:1、有感情地朗读
课文
,读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。2、继续练习快速默读课文。教学重点:认识
珍珠鸟
在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。教学难点:理解含义深刻的句子。教学时间:一课时。课前准备:预习课文、自学生字、词。教学过程:一、导语:信赖,往往...
如何教学《
珍珠鸟
》?
答:
《
珍珠鸟
》原文《珍珠鸟》
课文
主题思想本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下,由害怕人到信赖人的变化过程。告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。每课一题:“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?答:“我”对珍珠鸟真诚、无微不至的关爱,让“我”逐渐获得了珍珠鸟的信赖。具体表现在:(1)“我”为珍珠...
珍珠鸟
学习目标是什么?
答:
《
珍珠鸟
》多音字组词:蔓:màn(垂蔓)、mán(蔓青);挨:āi(挨近)、ái(挨打);蒙:méng(蒙盖)、mēng(蒙骗)、měng(蒙古族)。学习目标 1、会认“蔓、幽”等12个生字,正确读写“垂蔓、眼睑”等词语。2、读懂
课文
内容,了解珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近再到信赖的...
珍珠鸟课文
解析
答:
《
珍珠鸟
》是一篇叙事抒情的散文。全文笔调轻松活泼,情感浓烈,按照时间顺序记叙了“我”和珍珠鸟一家三口由疏远到亲近的情感变化过程,刻画了一只憨直、顽皮的珍珠鸟的形象,表达了作者对珍珠鸟的喜爱与赞美之情,表现了作者对互相信赖的美好世界的渴望和追求。《珍珠鸟》的赏析 作者以轻松活泼的笔调...
小学语文五年级上册第四组整体优秀
教案
答:
本组
课文
就是为了吸引学生成为一个具有生活智慧的人。 本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《
珍珠鸟
》两篇略读课文组成。这四篇课文围绕本单元的学习主题“生活中的启示”,分别告诉我们:道德判断也许很简单,但实践起来却很难;通往广场的路不止一条,生活也是这样;做人不能...
珍珠鸟
体会怎么写?
答:
2、过程与方法:有感情的朗读
课文
,读中感悟、体会,读中学写,继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观:体会作者与
珍珠鸟
之间亲近、温馨的情感,领悟人和动物是完全能和谐相处的。教学重难点:教学重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程及感受作者的表达方法,难点是理解“...
五年级上册
课文
《
珍珠鸟
》的中心句
答:
中心句:信赖,往往创造出美好的境界。解析:冯骥才著散文
课文
生动地描述了
珍珠鸟
在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们:信赖,往往能创造出美好的境界,说明人和动物是完全能和谐相处的.教学的重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程,难点是理解含义深刻的...
《
珍珠鸟
》这篇
课文
主要讲了什么?
答:
这一过程反映 了“我”和小珍珠鸟之间亲密、友好的情意。
珍珠鸟课文
分段:第一段(1):写朋友送“我”一对珍珠鸟。第二段(2-12):写可爱的雏鸟出生了,在“我的呵护下健康成长,“我”取得了小珍珠鸟的信赖,与它建立了亲密无间的友谊。第三段(13-14):点明主题一一信赖,往往创造出美好...
《
珍珠鸟
》主要说明的道理是什么
答:
《
珍珠鸟
》一课借以珍珠鸟来说明信赖能使胆小怕人的珍珠鸟敢尝试着亲近人类,表达了作者对信赖的体会与感受。
课文
生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们:信赖,往往能创造出美好的境界,说明人和动物是完全能和谐相处的。教学的重点是认识珍珠鸟在“我”...
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