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皮亚杰儿童心理发展决定因素
皮亚杰
是谁?
答:
这就如
皮亚杰
所强调的,教师应该了解儿童,对儿童的教育教学工作不能成人化,要重视儿童的特点,要适合儿童的
发展
水平,懂得
儿童心理
学。千万不要幼儿小学化教育,小学中学化教育。 四、应重视儿童通过动作和活动进行学习皮亚杰认为,认识起源于动作,认识是从动作开始的,动作在儿童的智力和认知发展中起着重要作用。他把知识分...
儿童心理
年龄阶段的划分是怎样的?
答:
第一类意见是以生理发展作为划分标准。最典型的是柏曼(L.Berman)关于以内分泌腺作为分期标准的意见,如胸腺时期,(幼年时期)、松果腺时期(童年时期)、性腺时期(青年时期)。在考虑划分儿童心理年龄阶段时,注意到生理方面的
因素
是必要的,但如果把
儿童心理发展
看成是由生理来
决定
的,就显然不对了。第二类...
皮亚杰
认为,( )阶段
儿童
的
心理发展
特点是形成“守恒”。
答:
本题考查对
皮亚杰
的认知发展阶段理论的理解与区分。皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程,以认知结构为依据区分
心理发展
阶段。他把认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中,具体运算阶段最大的特点就是守恒概念的出现。C项正确。A项:前运算阶段的
儿童
将感知...
真正为课程论建立起
心理
学基础的人是谁?
答:
经济发展水平制约着教育的内容与手段22、
皮亚杰儿童心理发展
有四个基本要素(3)发现式教学方法 (4)强调智力发展适宜性课程的特点: 1、发展适宜 『柒』 维果茨基和皮亚杰等心理学家认为:什么和小学阶段的课程都必须在一个怎样的水平层 皮亚杰来属于认知观点 维果茨源基属于社会观点 一个强调发展更多的依靠个人的选择...
简述
皮亚杰
的发生认识论观点?
答:
(2)
儿童心理发展
的研究,提出心理发展四要素:a、机体的成熟
因素
;b、个体对物体作出动作时的练习和习得经验的作用;c、社会环境;d、对心理起
决定
作用的平衡过程(平衡过程是指不断成熟的内部组织在与外界物理和社会的环境相互作用中不断调整认识结果的过程,也就是心理不断发展的过程)。
皮亚杰
将儿童...
请根据
皮亚杰
的理论,简述2到4岁
儿童
思维逻辑特点。
答:
皮亚杰
认为,所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。他把
儿童心理发展
分为四个阶段:①感知运动阶段(出生至2岁) 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”,开始协调感知觉和动作间的活动,还没出现表象和思维;婴儿开始能区分自己和物体,并进一步了解到动作与效果的关系等。②前运算阶段(2~7...
皮亚杰
认知
发展
理论的内容是什么?
视频时间 06:55
皮亚杰儿童心理
学的理论核心是()。
答:
《儿童心理学》是
皮亚杰
和英海尔德合写的一部重要著作。在本书中,作者从“发生认识论”出发,系统地考察和研究了儿童的知识的形成和发展的过程,并把这一过程分为感知;运动、运算和前青年期三大连续的阶段。对每一阶段中影响
儿童心理发展
的各种内部的和外部的
因素
,作者都做了认真的分析,并有大量详实...
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