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社戏作者所要表达的情感
《
社戏
》中我的心情变化
答:
1、看戏前,兴奋期待。第四段:至于我在那里所盼望的,却是到赵庄看
社戏
。2、无船看戏,焦急、想哭。第五段:只有我急得要哭;第六段、第七段:这一天,只有我不开口。3、月夜行船,高兴欢腾、喜悦。第九段:我们立刻一哄地出门了;第十段:我的很重的,说不出的大。4、看戏时,扫兴。第...
社戏
全文围绕看社戏讲了哪些事?
答:
《
社戏
》全文讲了7个故事情节,按照顺序分别是:(1)随母亲归省小住平桥村;(2)钓虾放牛的乡间生活;(3)看社戏前的波折;(4)夜航去看社戏途中;(5)赵庄看社戏;(6)看社戏归航偷豆;(7)六一公公送豆。
社戏
第10到13段蕴涵了怎样
的情感
?
答:
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作者
日报作者 知道团队 认证团队 合伙人 企业 媒体 政府 其他组织 商城 手机答题 我的
社戏
第10到13段蕴涵了怎样
的情感
? 我来答 1个回答 #热议# 你见过哪些90后家长教育孩子的“神操作”?包...
社戏的
写作背景
答:
社戏
》是鲁迅先生用第一人称写的短篇小说,收在鲁迅先生的小说集《呐喊》里,作品里的“我”,是鲁迅先生把自传性的材料加以艺术提炼塑造出来的人物。“我——迅哥儿,虽然不能说就是
作者
,但在一定程度上确实反映了鲁迅先生的思想面貌和身世经历。这篇作品跟鲁迅早期的其它作品一样,也反映了他的改革...
《
社戏
》分段段意
答:
用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历:两次是辛亥革命后在北京看京戏,一次是少年时代在浙江绍兴乡村看
社戏
。
作者
以饱含深情的笔墨,刻画了一群农家少年朋友的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德,
表达
了作者对少年时代生活的怀念,特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。
鲁迅的《
社戏
》
答:
《
社戏
》的结尾,就是诱导人们追忆这种“永远失落的美”,又借助于“人生经验通感”的“导体”,抓住了读者的心。 过去,我们对这种客观上存在的人与人之间的“人生经验通感”,讳莫如深,守口如瓶;我们对这种“接受美学”中的“最良导体”,缺乏必要的冶炼和运用。这种“人生经验通感”能使
作者
和读者
的感情
熔为一炉...
《
社戏
》写了哪几个人物?主要任务是哪些?人物的性格有哪些不同?刻画人...
答:
《
社戏
》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写
作者
幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时,对当时的人和事,更是怀着一种浪漫
的情感
。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等。
社戏作者
写家用了什么
表达
手法有什么作用?
答:
作者描写家用了比喻和拟人的修辞方法,起到了
表达作者
心情的作用,烘托作者对自己家乡的热爱
《
社戏
》这篇文章阅读分析一到四段,
作者所
写的几件事之间有什么关系...
答:
社戏的
这几个故事,这几件事都
表达
了
作者
对于社戏思想的改变。
《
社戏
》中的“我”看戏前后心情有什么变化?
答:
1、看戏前,兴奋期待。第四段:至于我在那里所盼望的,却是到赵庄看
社戏
。2、无船看戏,焦急、想哭。第五段:只有我急得要哭;第六段、第七段:这一天,只有我不开口。3、月夜行船,高兴欢腾、喜悦。第九段:我们立刻一哄地出门了;第十段:我的很重的,说不出的大。4、看戏时,扫兴。第...
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