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科举制概念
科举制
什么时候开始的?
答:
中国古代的
科举制度
开始于隋朝,正式形成于隋炀帝时。中国科学制度是中国历史上的考试选拔官员的一种基本制度。渊源于汉朝,创始于隋朝,确立于唐朝,完备于宋朝,兴盛于明、清两朝,废除于清朝末年,历经隋、唐、宋、元、明、清。根据史书记载,从隋朝大业元年(605)的进士科算起到光绪三十一年(1905)...
各朝代
科举制度
规则介绍 科举制演变史详解
答:
科举制度
对于很多古代百姓来说,可能是他们唯一能够改变整个家族命运的机会。以前只有帝王家庭,皇室贵族的小孩才有机会读书写字,成为国家的官员。直到科举制度的出现,才让百姓们看到一丝能够当官的曙光,所以民间读书的氛围也是日益高涨。科举制的出现是中央和百姓之间双赢的政策,但并不是每个朝代的科举都能...
古代
科举制度
常识
答:
由此可见,唐代进士、举人和秀才的
概念
与后世不同(参看下文清代的
科举制度
)。 唐代中央主持科举考试的机关是礼部,考官通常由礼部侍郎担任,称为知贡举[7]。唐人有关科举考试的文章常常讲到有司、主司等,都指考官而言。参加进士科考试要请当世显人向考官推荐奖誉,才有及第(及格)的希望。及第以后称考官为座主、为...
科举制
的产生发展以及演变情况
答:
科举制的产生发展以及演变情况 隋朝废除九品中正制,吸收汉朝察举制的某些合理因素,采取朝廷公开考试的方法来选拔官员。这种不问出身门第,无须州郡推荐,由朝廷公开考试选拔官吏的制度,才是我国古代
科举制度
的真正开始。科举制自隋朝创立,经历了发展、衰落和灭亡几个阶段,并促进和阻碍了中国社会的发展。
科举制
特点
答:
中国的
科举制度
主要表现出三个特点:贤能治国,为我所用;标准客观,竞争公平;立法保护,稳定延续。科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。科举制度的基本特征 第一,根据政治、军事、学术研究等方面所需要的人才类型,朝廷分别设立科目,通过考试进行选拔,具有...
科举制
的基本内容是什么
答:
隋朝灭亡后,唐朝的帝王承袭了隋朝传下来的选拔
制度
,并做了进一步的完善。由此,
科举
逐渐完备起来。唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举的关键人物。在唐朝,考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科,由皇帝下诏临时举行的考试称制科。常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等...
察举制、
科举制
选官
制度的概念
和影响。简要分析。
答:
西周贵族世袭制,汉代包括察举、皇帝征召等内容选举制度。其中察举又称选举,由下而上推选人才为官,是两汉选用官吏的主要途径. jiqi!隋唐选官制度是
科举制
与殿选制度的结合,其中科举制是基础.,明确两代是完善科举制、其中包括:考试、选举、封荫几个部分。在古代文献中,“任子”、“门荫”、“荫...
隋唐
科举制度
的主要内容。
答:
隋文帝时分科考试,隋炀帝时设进士科。唐太宗时以进士科明经科为主;武则天时设武举和殿试;唐玄宗时任用高官主持
科举
考试。隋炀帝时,设置明经、进士二科。学业优敏即明经科,文才秀美即进士科。唐循隋制,仍行科举取士制。于进士科外,增设明经、明法、明书、明算等常设科目以及一史、三史、开元...
论述:
科举制
答:
关于
科举制
的论述 隋设科举,以明经、进士两科取士。唐朝沿袭,并有进一步的发展。由于国家制度的健全,经济的发展,庶族地主的兴起,要求提高社会地位,获得参政机会;唐朝用科举考试作为选拔官吏的主要办法,以此选拔合格人才,提高官员素质和笼络士人等。考试内容,有经义、帖经、财务策、诗赋等,考生的...
科举制
的性质和特点
答:
这正是三国两晋南北朝九品中正制与隋唐
科举制
在本质上的区别之一。隋代创立之初,隋文帝就下令“罢中正”,“罢州郡之辟,废乡里之举”,正式废除了为世族豪门所操纵的九品中正制,将选拔人才的权力收归朝廷,这就从制度上彻底铲除了世族豪门藉以把持选举权的根据所在。然而,旧制度在社会上及一些人的思想
观念
上仍存在较...
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