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科举在语文教育史中的地位
汉语教育和传播的途径有哪些?对唐代
语文教育
产生了什么影响?
答:
因其繁华、河海之广、胸怀之大、气度之大,成为中国古代对外汉语教育的巅峰。中国古代对外汉语教学也是很负责任的。唐代
语文教育的
主体可以分为两种,一种是宗教传播的汉语言文学学习,另一种是唐朝组织的学校教育。在中国古代唐朝时期,这两种交流和学习的方式在中国教育
中
一定程度上占据了主导
地位
。唐朝时期,因为经济和...
语文
是什么时候开始的?
答:
该章程将识字、写字、读书、作文、说话等科目合为一科,朝着近代语文课程的建立前进了一大步。 《奏定学堂章程》的颁布,标志着注重实用、发展语言能力的现代
语文教育的
发轫和一味读经、应对
科举的
古代语文教育的渐趋终结。 《奏定学堂章程》作为“博考外国,参酌变通,择其宜者用之”的
历史
产物,虽然还掺合着封建礼教...
语文的
课程标准是哪一年制定的?
答:
该章程将识字、写字、读书、作文、说话等科目合为一科,朝着近代语文课程的建立前进了一大步。 《奏定学堂章程》的颁布,标志着注重实用、发展语言能力的现代
语文教育的
发轫和一味读经、应对
科举的
古代语文教育的渐趋终结。 《奏定学堂章程》作为“博考外国,参酌变通,择其宜者用之”的
历史
产物,虽然还掺合着封建礼教...
我国
语文
课程标准的
历史
发展有哪些基本的发展脉络
答:
该章程将识字、写字、读书、作文、说话等科目合为一科,朝着近代语文课程的建立前进了一大步。 《奏定学堂章程》的颁布,标志着注重实用、发展语言能力的现代
语文教育的
发轫和一味读经、应对
科举的
古代语文教育的渐趋终结。《奏定学堂章程》作为“博考外国,参酌变通,择其宜者用之”的
历史
产物,虽然还掺合着封建礼教...
中国最早将“
语文
”作为学科名称是在什么时期?
答:
全国解放后,叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一,改称“
语文
”。这一建议被华北政府
教育
机关采纳,随后推向全国,从此,“语文”成了中小学母语课程通用名称。文体改革:白话文又称语体文、俗语,它以现代汉语口语为基础,清末开始的文体改革可以分为“新文体”、“白话文”和“大众语...
语文
是一门怎样的课程
答:
它既是语言文字规范的实用工具,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。具有工具性与人文性的统一特点。《
语文
》也是中国的学校等
教育
机构开设的一门主要学科,中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字(即汉
语文
)。语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称,一般包括文字学...
明代教育思想在古代
语文教育中的地位
答:
明清以来,西方文化在和中华民族文化的交流中逐渐呈现出一种优势
的地位
,西学东渐,中国传统的教育观、文化观和价值观发生了巨大的变化,特别是在鸦片战争以后,中华文化第一次面临着强势的西方文化而涤荡、迷失、自省,
语文教育
从思想到形式发生天翻地覆的变化,直至五四运动开始并逐渐完成了一种凤凰涅槃...
语文
单独设科是在什么时候,恩,最好能够给出一个出处。
答:
全国解放后,叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一,改称“
语文
”。这一建议被华北政府
教育
机关采纳,随后推向全国,从此,“语文”成了中小学母语课程通用名称。文体改革:白话文又称语体文、俗语,它以现代汉语口语为基础,清末开始的文体改革可以分为“新文体”、“白话文”和“大众语...
我国
语文
学科
教育
发展史上有哪些学者
答:
在教育和文化繁荣的大背景下,传统
语文教育
也获得了很大的发展。 明清的统治者除了在思想上钳制士人外,还用
科举
来诱导知识分子使其就范,学校教育的直接目的就是为了科举考试。统治者通过科举网络人才以供其驱使,知识分子也期望得到统治者的选拔和任用,因而科举成了社会政治生活
中的
一件大事。这时期对前代科考制度又有...
建国后我国
语文
课程标准的不断完善表现在哪些方面
答:
该章程将识字、写字、读书、作文、说话等科目合为一科,朝着近代语文课程的建立前进了一大步。 《奏定学堂章程》的颁布,标志着注重实用、发展语言能力的现代
语文教育的
发轫和一味读经、应对
科举的
古代语文教育的渐趋终结。《奏定学堂章程》作为“博考外国,参酌变通,择其宜者用之”的
历史
产物,虽然还掺合着封建礼教...
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