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科学教育与人文教育的关系
怎样实现
科学与人文
相融
答:
所以,单纯的
科学教育
已不能满足社会和个体的需要,要推动社会的全面进步,还需要把
人文教育
融合起来,日本教育学家井深大批评传统的教育是忘了
教育的
另一半。可谓“一语中的”。要真实全面实行素质教育,我认为涉及学校教育的核心观念都要转变。第一是教育目的观——到底是为了某种暂时的某种目的(应考,升学)来培养人,...
辩论赛稿:
教育
重在培养
人文
精神还是科技精神
答:
人文教育
是指通过向受教育者传授
人文科学
知识,使其在认识自我世界,认识和适应社会,处理人与人之间
关系
的能力和审美能力等方面得到发展,包括提高自身修养的各种教育活动的总称。人文教育重在培养人文精神,人文精神至今还没有确切的统一的概念,任何一种僵化的定义都可能潜含着误解,但其本质是以追求真善...
科学与人文
是怎么分裂的
答:
在回顾了近代西方的人文传统和科学传统之后,我们可以发现,近代科学
与人文
事实上存在着双重
的关系
:一方面随着专业化和学科分化愈演愈烈,人文学科的阵地激剧萎缩,在教育体制上
人文教育与科学教育
互相隔绝;另一方面,以唯人主义为标志的近代人文传统和以技术理性为标志的近代科学传统事实上紧密的结合在一起...
科学
主义
与人文
主义的基本
教育
观点
答:
还值得一提的是,当代人文主义还把伦理道德教育从人与人
的关系
扩展到了人与自然的关系中,强调对学生进行环境道德和生态伦理方面的教育。传统
人文教育
所关心的主要是人如何在大自然面前展示其主体力量,而几乎不注意人在向自然索取财富时对自然环境造成的破坏。只要有经济利益,人们似乎就可以容忍过度地掠夺...
你认为
科学教育
应如何
与人文教育
相结合?电大系
答:
当今世界正处在和平与发展的阶段,新技术革命在不断发展和深化,教育也正在发生巨大的历史性变化,世界各国的教育正处于蓬勃发展、不断改革的进程之中。作为教育事业重中之重的基础教育也出现了一些新的教育思想和理念,比如主体性教育、生命教育、创新教育、
科学教育与人文教育
、尊重的教育、多元智能理论...
如何处理
人文教育与
专业
教育的关系
答:
要理解
科学教育与人文教育
错综复杂
的关系
需要用历史的眼光来审阅相关的概念,这些概念分为两类:与科学教育相关的概念有科学、科学主义、科学主义教育、科学教育观、科学主义教育观,与人文教育相关的概念有人文、人文学科、人文主义
数学
与人文科学的关系
是什么
答:
数学是独立于
人文科学
与自然科学之外的一门独特的科学。现代数学哲学的研究表明,数学不仅是科学的工具,更是一种文化;数学教育不仅具有科学价值,而且还具有文化价值,对人的全面发展、形成完善人格具有不可估量的作用。数学教育的历史发展和数学教育哲学研究,为数学教育中实施
科学教育与人文教育的
整合的可行性提供了理论...
科学与
文化
的关系
答:
科学和
文化相互依赖、相互依存。北美科技中心协会主席盖伊·拉拜表示,现在科学和文化之间的界限变得越来越模糊,科学和文化相互依赖、相互依存,尽管有一些科学本身是比较复杂的,但应该尽量做好科普工作,使得普通老百姓也能够理解科学,甚至参与到一些科学项目当中。比如,在加拿大的一些科技中心,不仅仅只是...
简述
人文教育与人文
学科教育、人文主义
教育的关系
。
答:
人文学科教育是
人文教育的
重要组成部分,但人文教育又不仅仅局限于人文学科教育。人文主义教育则一种教育理论或思想流派。这种教育理论认为,教育的根本目的在于培养自我完善的人。人文主义教育理论是一种指导全部教育活动(包括人文
教育和科学教育
)的理论体系。
与人文
主义教育相对立的是实用主义、科学主义的教育...
科学教育与人文
主义融合的一个重要标志是( )。
答:
【答案】:B 本题考查
科学教育与人文
主义。科学教育强调的是在整个教育过程中要传递科学的基础知识和基本技能,人文主义强调在教育过程中更多的考虑学生的切身实际,引导学生学会关心、学会体谅,二者相融合的一个重要标志就是学会关心。B项正确。A、C、D三项:表述错误。与题干不符,排除。故正确答案为B...
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