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竹节人梳理我的心理变化过程
六年级上语文第三单元习题答案
答:
还有同学别出心裁,想技高一筹,给
竹节人
粘上一个橡皮擦雕成的脑袋,做一套纸盔甲。一有机会,便得意...这一段
心理
活动是在“我”的原本以为能穿上新雨衣了,却未能如愿,但“我”并不甘心,仍心心念念着第...随着景象
的变化
,音乐气势逐渐增强,曲调出现了波折。第三幅:“忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。”...
“我”爬下悬崖过程中
的心理变化过程
是怎样的?
答:
外在行为表现“我”的惊恐和叙述者从容的语调,从中概括出爬下悬崖过程中
的心理变化过程
以赏析如下;最初:毫无信心(我不下去!我会掉下去,我会摔死的!)继而:信心萌发(这似乎能办得到。)随后:信心大增(我顿时有了信心。
我的
信心大增。我能办得到的。)最后:巨大的成就感(第一次清醒地意识...
以
心理变化
为线索写作文
答:
4. 《成长的故事》这篇短文以'我'落选后
的心理变化
为线索,重点刻画了 一寸光阴一寸金,转瞬间,我已在不知不觉中走过了近11个春秋,度过了无数寸光阴……在我成长的
过程
中发生过许许多多难忘的事情,就像海边的贝壳。五彩缤纷、各色各样,但让我觉得最美丽的是--发芽。那是在无知时做的事情…… 那是在一年级...
心理过程
包括哪三个过程,并举例说明他们之间的关系
答:
心理过程
包括认识过程、情感过程和意志过程,这三个过程既互相区别又互相联系。一、意志与认识过程的关系 认识过程是意志产生的前提和基础。首先,意志的重要特征是具有自觉目的性,而人们只有在认识了客观事物的发展规律,并运用规律去改造客观世界时,才能确定行动目的,并选定实现目的的计划和方法。列宁说:...
陀螺中的“我”的心情
变化
经历了哪些
过程
?
答:
批注思路:所以总结出课文的主要内容,详细的描述出主人公的所有心理的变成
过程
,正文如下:《陀螺》一文中“我”的心情
变化
规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手
的心理
状态,为后文
我的
陀螺...
《陀螺》中“我"的心情是如何
变化
的?
答:
《陀螺》一文中“我"的心情
变化
规律从心理经历了“懊恼~期盼;沮送~兴奋;自豪的
过程
。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手
的心理
状态;为后文
我的
陀螺反败为胜做铺垫,文章表达了对童年美好生活的怀念。
描写人物
心理
活动
答:
最后,要注重展现角色心理活动的连贯性和层次感。人
的心理
是复杂多变的,因此在描写时,应体现出从一种情感到另一种情感的过渡,以及情感之间的内在联系。例如,一个角色在开始时可能感到害怕,但随着时间的推移,他可能会逐渐变得勇敢,这一
心理变化过程
应该被细致地描绘出来,以增强故事的真实感和感染力...
《那个星期天》文章主要内容?
答:
《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历,通过动作、环境等描写了“我”等候时的情景,表现了“我”从满怀希望到失望透顶,直至彻底“绝望”
的心理变化过程
,展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。《那个星期天》是人教版部编本六年级下册语文第三单元第二篇,本单元...
陀螺中
我的
心情
变化的过程
是什么样的?
答:
批注思路:所以总结出课文的主要内容,详细的描述出主人公的所有心理的变成
过程
,正文如下:《陀螺》一文中“我”的心情
变化
规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手
的心理
状态,为后文
我的
陀螺...
描写人物
心理变化
的词语有
答:
词语心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏忧心忡忡心惊肉跳迫不及待心悦诚服心如刀绞心急如焚百感交集七上八下忐忑不安心惊胆战心烦意乱心慌意乱心乱如麻心神不定心事重重心急如焚心如刀割心灰意冷胆战心惊忧心如焚忧心忡忡坐卧不安坐立不安悲喜交加二、描写人物
心理
活动的句子高兴:1、
我心里
像喝了蜜一...
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