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荷花课文感悟
《
荷花
》的语文教学反思
答:
动听的音乐,美丽的画面,很快把学生的心给牵住了,他们的学习兴趣一下子被激发起来了。在此基础上,我说:“同学们,你们想去欣赏那美丽的
荷花
开满池塘时的情景吗?这节课让我们一起来学习《荷花》一文,共同去公园
感受
那荷花的美丽吧!”然后,我让学生聆听
课文
的配乐朗读,初步感受美的意境。接着,...
三年级语文
荷花
4.5小节给作者带来什么
感受
?
答:
《
荷花
》这篇
课文
二三自然段主要描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态,明彩明艳,活生生的水中荷花画面。四五自然段主要描写通过想象,把自己想像成荷花来展现荷花的美,表达作者对荷花,对大自然的赞美之情。
三年级下册三
荷花
这课主要内容是什么
答:
描写了
荷花
的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的
感受
。
谁读过
荷花
这篇
课文
?
答:
《
荷花
》是叶圣陶写的一篇状物抒情的记叙文,文章语句优美,充满想象,让人读后能身临其境,赏心悦目。这是一篇写景抒情的文章,作者通过对荷花细致的描写,体现了荷花的美丽。
课文荷花
读后感450字
答:
读了《
荷花
》
这篇文章
,我受益匪浅.文章中的荷花和实际生活中的荷花是相同的,它们都有着不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格.2、今天,我读了《荷花》这篇短文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。“荷花从不孤傲,要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。古语说:‘一花...
三年级下册语文荷叶这篇
课文
讲了一件什么事情表达了诗人什么样的感情...
答:
“我”沉浸在此景中,与
荷花
融为一体的
感受
,作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景。本文展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。
课文
写“我”在荷花池边观赏荷花因景入情,以情观景,情景交融展开想象,赞美了...
语文《
荷花
》教学反思
答:
在前几天,我们学习了《
荷花
》这篇
课文
,文笔极美,故以此为契机,在课堂教学之后,做本次综合实践活动。尝试着让孩子了解荷花,走进荷花,并且学习一些关于荷花的名诗名篇,进一步
感受
祖国厚实的文化底蕴。这样在活动中锻炼学生的语文能力,也让学生体会到了学习身边语文的乐趣。。 1、学生在学习课文《荷花》时,就会主动...
联读
课文
和向上的
荷花
荷,不同作者笔下的荷花分别给你留下怎样的印象?千...
答:
联读
课文荷花
描写,不同作者笔下的荷花都给我留下了深刻的印象,它们千姿百态、优雅地绽放在水面上。1、作者杨万里笔下的荷花是古典优雅的。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。杨万里笔下的荷花,如面纱中扑出的娇艳,宛如仙子飞洒下的云雾,荷花的叶片碧绿透亮,清新的气息拂动人们的额头,那淡绿色的雏菊...
荷花
这一课时我知道
课文
主要写了什么?
答:
《
荷花
》这篇
课文
主要记述了作者到公园里看荷花的情景及
感受
,表现了作者对大自然的热爱与赞美.这篇课文主要是讲了作者去夏日公园看荷花,情景优美,感觉自己一样也变成了荷花,表现了作者对荷花的喜爱之情。《荷花》课文原文 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经...
对
荷花
的
感悟
答:
对
荷花
的
感悟
荷花是高洁高尚、倾世佳人、幸福美满的代表,荷花生长于污泥之中,但是它身上却不带有一丝脏污,寓意着高洁正直的善良品格,而且荷花的花形优美,常被诗人和词人用来比喻优雅美丽的女孩子。荷花有着高尚高洁的花语,荷花出淤泥而不染,濯清涟而不妖,是高洁清廉的象征,可以将荷花送给你最...
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