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观课议课
教研活动是听课评课好还是
观课议课
好?
答:
但如果需要研究课堂上的问题和发展教师,则‘议课’的方式更好。他的依据是研讨教学问题的目的绝不是对授课情况的好坏进行评论,因为上课好坏的评论只会彼此伤害。因此他特向我们中小学教师推荐
观课议课
这种方式。我很赞成陈教授的这一观点,也很欣赏并倾向于这种观课议课。观课议课提供的是...
教研活动是听课评课好还是
观课议课
好?
答:
但如果需要研究课堂上的问题和发展教师,则‘议课’的方式更好。他的依据是研讨教学问题的目的绝不是对授课情况的好坏进行评论,因为上课好坏的评论只会彼此伤害。因此他特向我们中小学教师推荐
观课议课
这种方式。我很赞成陈教授的这一观点,也很欣赏并倾向于这种观课议课。观课议课提供的是...
读陈大伟《怎样
观课议课
》有感之一
答:
回答:泰州市胡庄初中 刘小琴最近有幸拜读了四川成都大学师范学院副教授陈大伟的《怎样
观课议课
》一书,读后感触颇多,受益匪浅。陈教授的理念很新,把我领进了另一翻新的境地。以前我们为了提高课堂教学效益,提高师生课堂生命活动质量,也经常搞听课评课活动。但效果却不尽人意,主要原因多方面:一、只听课...
《怎样
观课议课
》读后感
答:
怎样
观课议课
》是一本让我读完而无枯燥厌烦之感的教育理论书籍,《怎样观课议课》读后感.陈大伟教授提倡把“以人为本”的理念落实到教师教育工作中,提出了全新的“观课议课”理论,通过书中一个个生动案例的诠释,让人读完不禁眼前一亮、为之震撼.为何称为“观课议课”,与以往的“听课评课”有何不同...
观课议课
---中原名师李艳平小学语文工作室课例研究
答:
2019年10月9日下午,工作室成员李会娟老师在第3录课室执教《搭船的鸟》,工作室全体成员和三年级部分老师,认真
观课议课
,深入思考,对特殊单元教学有了进一步的认识。搭船的鸟是三年级上册的一个特殊单元习作单元。整节课的教学设计,围绕本单元的语文要素展开。上课开始李老师就让学生明确本单元的语文...
观课
与
议课
研修报告
答:
可以分成两种情况,一种是个人的研修报告,二是
观课议课
团队的报告。总体来说,可以采取叙事的方式报告:个人的报告可以简单一些,可以包括以下内容:预备观察和研究的现象是什么?在课堂上发现了什么?对课堂上的现象我的看法是什么?议课时大家的观点和看法是什么?我从观课议课中收获了什么?改变了什么...
《如何有效
观课
、评课、
议课
、教学反思》
答:
听了孙老师的讲解之后,我觉得我们这些老师不愿意做这几样事的主要原因是没有掌握它真正的意义所在。不过,我现在也已茅舍顿开、恍然大悟。 我明白了
观课议课
能够改进课堂教学,可以提高教师的专业水平,促进教师专业发展,这比听课评课有一定的优势。我们在观课和议课是一定要积极主动地思考。仔细观察学生...
《如何有效
观课
、评课、
议课
、教学反思》
答:
听了孙老师的讲解之后,我觉得我们这些老师不愿意做这几样事的主要原因是没有掌握它真正的意义所在。不过,我现在也已茅舍顿开、恍然大悟。 我明白了
观课议课
能够改进课堂教学,可以提高教师的专业水平,促进教师专业发展,这比听课评课有一定的优势。我们在观课和议课是一定要积极主动地思考。仔细观察学生...
读陈大伟《怎样
观课议课
》有感之一
答:
泰州市胡庄初中 刘小琴最近有幸拜读了四川成都大学师范学院副教授陈大伟的《怎样
观课议课
》一书,读后感触颇多,受益匪浅。陈教授的理念很新,把我领进了另一翻新的境地。以前我们为了提高课堂教学效益,提高师生课堂生命活动质量,也经常搞听课评课活动。但效果却不尽人意,主要原因多方面:一、只听课、不...
学习《备课说课
观课议课
与教学反思》的心得体会
答:
最近读了《备课说课
观课议课
与教学反思》一书,觉得收益非浅,也因此产生出了写读书体会的冲动。平时,常常听到老师们说工作很累,备课累、上课累、批改作业也累。这其实是传统的教学方式造成的!在传统的备课里,往往花很多时间来写(本质是上抄)教案,而这些教案对上课却是帮助不大,它的功能主要是...
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