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认识论的代表人物
认知主义学习理论
的代表人物
是谁?
答:
认知主义学习理论
的代表人物
是: A、布鲁纳。其基本观点主要表现在三个方面:第一,学习是主动地形成认知结构的过程。第二,强调对学科的基本结构的学习。第三,通过主动发现形成认知结构。布鲁纳认为发现学习的作用有以下几点:一是提高智慧的潜力。二是使外来动因变成内在动机。三是学会发现。四是有助于...
认知主义学习理论
的代表人物
是谁?
答:
认知主义学习理论
的代表人物
是: A、布鲁纳。其基本观点主要表现在三个方面:第一,学习是主动地形成认知结构的过程。第二,强调对学科的基本结构的学习。第三,通过主动发现形成认知结构。布鲁纳认为发现学习的作用有以下几点:一是提高智慧的潜力。二是使外来动因变成内在动机。三是学会发现。四是有助于...
认识论的
介绍
答:
《
认识论
》是2011-9商务印书馆出版的图书,作者是张东荪。
唯心主义
认识论
( )a承认认识是主体对客体的反映b把认识看成是先于物 ...
答:
唯心主义
认识论
(B、C、D)A、承认认识是主体对客体的反映;B、把认识看成是先于物质的;C、把认识看成是先于实践的;D、否认认识是主体对客体的反映。唯心主义是哲学两大基本派别之一,主张理念是世界的第一性质,物质是世界第二性质。唯心主义分为客观唯心主义和主观唯心主义。其著名
代表人物
,有...
建构主义学习理论
的代表人物
具体有谁
答:
皮亚杰,其建构思想是:个体与环境的相互作用,构建图式,同化与顺应 布鲁纳,其建构思想是:建构认知理论 维果茨基,其建构思想是:外部动作的内化,社会文化历史的作用
以个体
认识论
为基础提出教学理论的教育家是( )。
答:
除此之外,他还系统论述班级授课制方法和实施内容,首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性等一系列教学原则。因此,以个体
认识论
为基础提出教学理论的教育家是夸美纽斯。A项正确。B项:赫尔巴特是德国著名教育家,被誉为现代教育学之父、传统教育
代表
人、科学教育学的奠基人,他曾提出了教育性...
第谷的观察到开普勒的发现反映了
认识论的
什么观点
答:
感性
认识
和理性认识辩证统一的观点。同时要掌握透过现象看本质的方法。第一,观察大量生动的现象,尽可能地占有丰富而真实的感性材料。哥白尼不但汲取别的观测成果,而且自己长期坚持天文观测才提出日心说。第二,运用科学的抽象方法,对现象材料进行分析和综合。行星运动三定律是谁发现的?德国天文学家开普勒...
自然科学观西方自然科学观
答:
这些思想构成了当今的科学哲学,其诞生于二战后的独立学科时期。科学哲学的核心议题包括
认识论
和方法论,对于自然科学的本体论问题,它们要么持否定态度,要么选择避开不谈。当代西方科学哲学对自然科学观的探讨主要分为两个方向。一方面,
代表人物
如D.汉森、图尔明和D.夏皮尔,他们通过分析科学历史案例,试图...
如何评价孟子的思想?
答:
孟子的思想是复杂的,其思想主要以唯物主义的成分居多:《孟子》书中所反映出来的关于
认识论的
见解,包含着许多朴素的唯物主义思想的。在《孟子》中有云:“……天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾(增)益其所不能……”(《告子》下)指出有许多知能...
辩证唯物主义认识论与唯心主义
认识论的
区别在于是否承认( )a世界的可...
答:
世界上的一切事物存在于人的精神之中,其极端主张是唯我论,认为我的感觉是宇宙的本原;后者
的代表人物
是大名鼎鼎的黑格尔,主张独立存在于人和自然界之外的“客观精神”是世界的本原,宇宙的万事万物都是客观精神的产物。辩证唯物主义
认识论
是辩证唯物主义的重要组成部分,是关于人类的认识来源、认识能力、...
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