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设问句是谁又是谁
南园十三首 其五散文版翻译
答:
男儿何不带吴钩,收取关山五十州,请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯!散文版翻译:登高远望,青山苍翠,大江滔滔,这偌大山河是何等的壮美啊!可是军阀作乱,万民受苦,社稷破碎,我又有什么心情来观赏呢?!身为昂藏七尺的赳赳男子汉,我是多么的想要提起七尺青锋,骑着雄壮的骏马奔赴战场诛除贼子,收复...
《南园》这首诗后两句写什么?作者运用了什么修辞手法
答:
这里诗人又不用陈述句而用
设问句
,牢骚的意味显得更加浓郁。看起来,诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性,实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。由昂扬激越转入沉郁哀怨,既见出反衬的笔法,又见出起伏的节奏,峻急中作回荡之姿。就这样,诗人把自己复杂的思想感情表现在诗歌的节奏里,使读者从节奏的...
恋人之间如何做到有效沟通?
答:
我觉得的在爱情中两个人能够做到有效的沟通,是非常重要的。情侣之间不怕争吵,毕竟争吵可以让双方讲明自己的想法,心态和感情还可以回归到原来的状态。最怕的就是一有问题就开始冷战,不讲明原因,莫名其妙就互相不理睬。有多少感情,就是断在了沟通不足上。其实一句话就可以说清楚:只要你没有情绪就...
写作文拿分的6大要素
答:
5、反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6、
设问句
的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7、题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索拓展资料:常用修辞比喻根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。 作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人...
八下语文花儿为什么这样红答案
答:
(1)课文每讲一个原因,都用“花儿为什么这样红”这样一个
设问句
开头,接着用一句话作概括的提示,这样写有什么好处?设问开头,能引发思考,一句作答,简洁明了。六句之间形成排比,语势顺畅,结构清晰。(2)六个句子能不能调换一次次序,为什么?不能。现有排列体现了由内因到外因、由主到次的顺序...
朱自清的《匆匆》表达了作者怎样的思想感情?
答:
请看,第四自然段一连串六个
设问句
如江河奔涌,一泻千里,淋漓酣畅地表达了作者爆发出的感情的巨澜。这六个设问句密密相联,环环紧扣。第一句首先问道:“在千门万户的世界里,我能做些什么呢?”马上答曰:“只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。”紧接着扣紧“徘徊”
又设
疑问:“除徘徊外又剩些什么呢?”这实际上是“除徘徊外...
《海底世界》主要内容
答:
图片解说也极具专业性,使读者在享受视觉冲击的同时,更增长了水下生物极其生长环境的知识,是既具有专业性,又具有欣赏性的国内独一无二的海底世界百科全书。本书按照图片类别划分章节,不仅描述了遍布珊瑚礁的海底地貌,也记录了各种各样生存于此的海底动物,揭示了它们各具特色的生存手段和生存模式。而且...
课文《江姐》的段意
答:
一个
设问句
,有意先提出问题,设置悬念。 3、学习第二段 (1)小声读,讲解插叙在文中的作用 明确:为下面的情节作了铺垫,对江英雄姐形象的刻画很有帮助。 (2)抓住阅读思考2(1)(2)题学生议论,这些句子表现了让姐怎样的高尚品质? 明确:抓住重点词语,结合江姐们心理、神态、动作、语言谈,体会所表达的思想感情。
墨池的赏析
答:
这篇短文的一个显著特点是因小及大,小中见大,用小题目做大文章。题目是为墨池作记,据说这是东晋大书法家王羲之洗涤笔砚之池,但实际上,传为王羲之墨池旧迹的,还有浙江会稽等多处。从曾巩此文“此为其故迹,岂信然邪”的语气来看,他对临川墨池是否确为王羲之的真迹,也是抱着怀疑态度的。因此,...
有哪位才子佳人能帮我写个关于 从小处着眼大处的文章关于企业的_百度知 ...
答:
②提问式。这类标题用
设问句
的方式,隐去要回答的内容,实际上作者的观点是十分明确的,只不过语意婉转,需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄,容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。 ②交代内容范围。这种形式的标题,从其本身的角度看,看不出...
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