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课文表达的思想感情有哪些
表达
了作者怎样
的思想感情
答:
纵横千万里,展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境,
抒发
了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情,重点评论历史人物,歌颂当代英雄,抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉,意境壮美,气势阪宏,
感情
奔放,胸襟豪迈,颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。
济南的冬天 中心
思想
答:
《济南的冬天》中心
思想
:文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色,抒发了作者的赞美之情。《济南的冬天》是老舍写的一篇诗意盎然的写景散文,作者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景,营造出一种温婉的整体性语感。语言层面写的是济南的“温晴”,所要
表达
...
最后一课作者
表达的思想感情
答:
表达
了作者对祖国的热爱之情和崇高的爱国精神。文章简介:《最后一课》是法国小说家阿尔丰斯·都德所创作的一部短篇小说,1873年,首版于《月曜故事》。《最后一课》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课,通过一个孩子的眼光来展现整个沦陷区的屈辱和对...
好的故事
表达
了怎样
的思想感情
?
答:
突出
表现
了作者在昏沉的夜里对好的故事的孜孜追求,再次把美好的理想和黑暗的现实强烈的对照起来,倾注了自己对理想执着的爱,对现实的切齿恨。《好的故事》开头和结尾都提到了昏沉的夜的原因是用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗,但同时也
表达
了另一种期盼,既是昏沉的“夜”,就总会过去的,天总是要...
文章
表达
了作者怎样
的思想感情
?
答:
文章
表达感情的
总结:葡萄沟表达了作者对葡萄沟的热爱与赞美之情。这篇文章不仅让读者了解了葡萄沟的风土人情和独特魅力,更让读者感受到了作者对这片土地的深厚感情和对美好生活的无限向往。通过阅读这篇文章,读者可以深刻感受到作者对葡萄沟的热爱与赞美之情,并激发起自己对美好生活的向往和追求。同时...
本文主要
表达
了怎样
的感情
?
答:
主要有以下两种
思想感情
:1、这篇散文主要通过对猫和鼠的一些秉性描写透视社会人性,表面上是在描写动物的生存习气,实则是借用对动物的习气描写,来
抒发
鲁迅所见的社会丑陋面,以及对社会下层人士所
表现
出的深切同情。2、是针对正人君子的攻击引发的,嘲讽他们散布的流言,表述对猫尽情折磨弱者、到处嗥叫、...
表达
了作者怎样
的思想感情
?
答:
表现
了作者十分喜爱以前圆明园的风景,同时也
表达
了对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。该句语出王和声所作的《圆明园残简》,是一首献给圆明园的挽歌,哀婉而又凄切,从圆明园残缺的局部,感受到她坚贞不屈的气节,从她威武顽强的神韵,体验到一种残缺的美...
文章
的思想感情有哪些
答:
问题一:
有哪些
思想感情 写作中常伐一句话或一段落都会表现出作者
的思想感情
,即为何写作。为何这样写作。包括几种感情:思念故乡、故人;回忆往事;热爱事业、国家、某种价值观;表扬社会中的某些事物;赞美人,事,物。问题二:中心思想和
思想感情有
区别吗 中心思想,是作者在文章中要
表达的
贯穿全文的...
统编版五年级下册第一课三首古诗这是几首古诗
表达
了诗人对儿童的什么感...
答:
《四时田园杂兴·其三十一》《稚子弄冰》《村晚》这三首诗都
表达
了诗人对儿童的喜爱之情。-四时田园杂兴·其三十一 宋代:范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。-稚子弄冰 作者:杨万里 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声...
作者在这篇文章中
表达
了怎样
的思想感情
?
答:
我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……启示人们毁掉“昏沉的夜”,实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望,
表现
了作者鲁迅对美好事物的追求...
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