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课程实施的三种取向评价
幼儿园
课程实施
有哪些
取向
?
答:
幼儿园
课程实施的取向
主要有 (1)行为目标 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,它指向的是
实施课程
以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。(2)生成性目标 生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的则是过程。生成性目标取向追求的是“...
课程实施的
基本
取向
答:
课程实施的取向
是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的价值观。在课程实施过程中,由于持不同的教育价值观,相应地会对课程实施有不同的认识,并会以不同的态度和方式参与课程实施。课程实施存在
三种
基本取向,即忠实取向、相互调适取向和课程创生取向。一忠实取向(Faithful orientation )忠实取向即视课...
课程实施的三种
基本
取向
答:
课程实施的三种
基本
取向
是:忠实取向、相互调适取向和课程创生取向。课程实施是实现预期教育结果的手段。主要有两种观点,一是课程实施问题就是研究一个课程方案的执行情况,第二是课程实施是作为一个动态的过程而存在的。尽管人们对课程实施的认识不一,但至少在三个方面已形成共识:课程实施是将编制好的...
课程实施的
基本
取向
答:
课程实施的取向
是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的价值观。在课程实施过程中,由于持不同的教育价值观,相应地会对课程实施有不同的认识,并会以不同的态度和方式参与课程实施。课程实施存在
三种
基本取向,即忠实取向、相互调适取向和课程创生取向。忠实取向即视课程实施为忠实地执行...
课程实施的
基本
取向
答:
课程实施的三种
基本
取向
是:忠实取向、相互调适取向和课程创生取向。课程实施是实现预期教育结果的手段。主要有两种观点,一是课程实施问题就是研究一个课程方案的执行情况,第二是课程实施是作为一个动态的过程而存在的。尽管人们对课程实施的认识不一,但至少在三个方面已形成共识:课程实施是将编制好的...
什么是体育
课程的实施取向
?
答:
体育(及健康)课程对具体课程方案没有详细规定。目的是充分发挥体育教师的主体性,创造适合本地区、适合学校的体育课程。在体育课程改革目标的指导下,体育课程可以为创意课程的定位提供广阔的空间,使体育课程的改革能够顺利进行。
三种课程取向
在不同条件下都有其合理性和局限性。
课程实施的
忠诚度主要体现了...
简述
课程实施的
基本
取向
答:
从
课程实施的
取向维度来看课堂教学中的生成与预设,视野就变得开阔了。相对于传统的忠实取向,新课程更强调创生取向。但是在具体的教学过程中,选用哪一种
实施取向
,却要取决于众多因素:如课程目标和内容性质、学生认知基础、教学活动的进程等,不能绝对地强调一种取向。在课程实施过程中,这
三种取向
就像长方体...
课程实施的
基本
取向
答:
课程实施的取向
是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的价值观。在课程实施过程中,由于持不同的教育价值观,相应地会对课程实施有不同的认识,并会以不同的态度和方式参与课程实施。课程实施存在
三种
基本取向,即忠实取向、相互调适取向和课程创生取向。忠实取向即视课程实施为忠实地执行...
课程实施的
基本
取向
(幼儿园课程实施的基本取向)
答:
课程实施的取向
是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的价值观。在课程实施过程中,由于持不同的教育价值观,相应地会对课程实施有不同的认识,并会以不同的态度和方式参与课程实施。课程实施存在
三种
基本取向,即忠实取向、相互调适取向和课程创生取向。忠实取向即视课程实施为忠实地执行...
下列选项中,与我国新课程改革的要求不相适应的
课程实施的
基本
取向
...
答:
【答案】:B 本题考查课程实施的基本取向。辛德等人将课程实施或研究
课程实施的取向
分为
三种
:忠实取向、相互调适取向、课程缔造取向。其中,忠实取向认为课程实施过程是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是所实施的课程与预定的课程计划之间的符合程度,符合程度越高则课程实施越成功。
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