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课程实施的三种取向评价
课程实施的
价值
取向有哪
4种 结合实际谈谈
答:
答:一、忠实
取向
:认为
课程实施
过程即是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度。实现程度高,则课程实施成功;实现程度低,则课程实施失败。取向的基本特征集中体现在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质以及研究方法论的认识方面。二、...
课程
目标编制
的三种取向
是什么?
答:
1、行为目标取向 行为
取向的课程
目标是期待的学生的学习结果,它具有导向功能、控制功能、激励功能与
评价
功能。行为目标具体、明确,便于操作、评价,对于学习以训练知识、技能为主的课程内容较为适合。2、生成性目标取向 生成性目标不是由外部事先规定的目标,而是在教育情境之中随着教育过程的展开而自然...
论述题(1-4分):幼儿园
课程实施有哪三种取向
?
答:
根据课程计划与课程实施关系的3个隐喻来论述幼儿园
课程实施的三种取向
,并谈一谈自己的理解。(1)课程计划与课程实施关系的3种隐喻课程计划是一幢建筑的设计图纸,课程实施是具体的施工课程计划是一场球赛的方案,课程实施是球赛进行的过程课程计划是一个乐谱,课程实施是作品的演奏(2)三种取向忠实取向:...
体育
课程
目标
有哪三种取向
模式?
答:
体育(及健康)课程对具体课程方案没有详细规定。目的是充分发挥体育教师的主体性,创造适合本地区、适合学校的体育课程。在体育课程改革目标的指导下,体育课程可以为创意课程的定位提供广阔的空间,使体育课程的改革能够顺利进行。
三种课程取向
在不同条件下都有其合理性和局限性。
课程实施的
忠诚度主要体现了...
什么是
课程实施的
相互适应
取向
和创生取向?
答:
创生
取向
与相互适应取向的区别是,一个是主观的去创造条件,一个是相互主动的去适应这个方向。相互适应取向是
课程实施
过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标,内容方法,组织模式等诸方面相互调整,改变与适应的过程。创生取向,真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育...
幼儿园
课程实施的
三个基本途径是
答:
幼儿园课程实施的途径是哪三种?A教学活动B游戏活动C生活活动D班级活动 幼儿园
课程的
实施:一、幼儿园
课程实施的三种取向
1.忠实取向∶把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。2.相互适应取向∶把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、...
课程评价的
价值
取向
是什么?
答:
英国课程专家凯利认为,课程评价是评估任何一种特定的教育活动的价值和效果的过程。过程
取向的课程评价
:这种评价试图将教师和学生在课程开发、
实施
以及教学过程中的全部情况都纳入到评价的范围之内,强调评价者与具体情境的交互作用,主张不论是否与预定目标相符,与教育价值相关的结果,都应当受到评价。
课程计划与
课程实施
可能存在哪几种关系
答:
根据课程计划与课程实施关系的3个隐喻来论述幼儿园
课程实施的三种取向
,并谈一谈自己的理解。(1)课程计划与课程实施关系的3种隐喻课程计划是一幢建筑的设计图纸,课程实施是具体的施工课程计划是一场球赛的方案,课程实施是球赛进行的过程课程计划是一个乐谱,课程实施是作品的演奏(2)三种取向忠实取向:...
...越接近原定的课程计划越好,这属于
课程取向的
( )。
答:
【答案】:A 本题考查
课程实施取向
。辛德等人将课程实施取向分为忠实取向、相互调适取向和课程缔造取向。其中,忠实取向认为课程实施过程是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是所
实施的
课程与预定的课程计划之间的符合程度,符合程度越高则课程实施越成功。题干中,贾老师认为实际在...
体育
课程实施
可以归纳在哪三个方面?
答:
体育(及健康)课程对具体课程方案没有详细规定。目的是充分发挥体育教师的主体性,创造适合本地区、适合学校的体育课程。在体育课程改革目标的指导下,体育课程可以为创意课程的定位提供广阔的空间,使体育课程的改革能够顺利进行。
三种课程取向
在不同条件下都有其合理性和局限性。
课程实施的
忠诚度主要体现了...
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