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问题解决的概念及实质
教育心理学中的符号、
概念
、命题这三种学习的区别与联系?
答:
区别和联系:符号学习的主要内容是词汇学习,即学习单个词汇的意思。不会说话的孩子,他妈妈指着猫教他“猫”,他就会知道这个东西是猫。这就是符号学习。概念学习实质是掌握同类事物的共同的关键特征
和本质
属性。如小孩子分不清猫和老虎。妈妈就告诉他这两者的不同,知道老虎体积更大,吃肉等统一
的概念
...
高中学习犯方法
问题
!!(尽可能的进来回答,高分悬赏)
答:
刚从初中升上高中的学生,常常是上课听得懂、课本看得明,但一解题就错,这主要是因为学生对物理知识理解不深,综合运用知识
解决问题的
能力较弱。针对这种情况,教师应加强解题方法和技巧指导。 高中物理题目类型多,方法灵活,用到初等数学的知识较多。教师在强化
概念
的同时,应精心准备每一节习题课,为提高习题课的效率,...
公共政策学的
问题
识别是指
答:
在转型的过程中,社会分化在加速,民间力量崛起,社会结构的规范体系、
观念
要素也不断趋向复杂化、多元化。社会矛盾与摩擦在增加,不同社会群体和阶层的利益意识不断被唤醒和强化,对利益的追求成为社会行为的强大动力。随着中央政府简政放权、地方实力的增强,地方与中央博弈日渐增多。不同层次的政策
问题
层出不穷,既有
解决
...
什么是思维?举例说明思维的基本特性?
答:
思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维,涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部
本质
联系和规律性,是认识过程的高级阶段。思维对事物的间接反映,是指它通过其他媒介作用认识客观事物,及借助于已有的知识和经验,已知的...
职场中最重要的五个能力是什么?
答:
2、执行技能。在工作中学会高度执行,见招拆招,而非等万事俱备了才去动手,只有在不断地执行过程中,才能让自己脚踏实地前进,发现问题、寻找问题、
解决问题
,在执行过程中,把工作落到实处,做出一定的成果。3、沟通技能。职场上无论是和上级领导,还是对同事、下级,工作中都需要与人沟通,沟通的...
政治主观题该如何答题???
答:
这几年高考政治主观题命题的指导思想是以现实问题立意,以问题为出发点,通过特定材料和情境的设计,引导学生关注当今人类社会生存与发展的重大问题,关注我国社会发展与国情。命题一般是围绕某热点突出对基本
概念及
对课本知识重组能力的考查,强调考查考生对学科知识的整体把握,以及多角度、多层次综合分析问题、
解决问题的
思维...
犯罪的
本质
是什么
答:
更为重要的是,这个犯罪概念揭示了犯罪的实质内容,尤其是揭示了犯罪的社会危害性。因此,犯罪混合概念既不同于犯罪的形式概念,又不同于犯罪的
实质概念
。当然,犯罪的混合概念中,当形式与实质相一致的情况下,犯罪的认定
问题
是容易得到
解决的
。但是,当形式与实质相冲突,例如行为有刑事违法性而无社会危害性或者有社会危害...
相关类属和并列结合的区别
答:
简介:奥苏贝尔(David Pawl Ausubel, 1918-2008)美国认知教育心理学家。主要理论观点和成就:1、创建有意义学习理论。亦称“有意义言语学习理论”,创立于20世纪60年代。认为有意义学习是与机械学习相对的学习类型,包括表征性学习、
概念
学习、命题学习、
解决问题和
创造,其
实质
在于符号(语言文字及其他符号...
论述西方经济学的贫困理论
的概念
是什么?
答:
研究、治理、开发和摆脱贫困,这也一直是人类共同的历史使命。从经济学意义上讲,人类社会发展的历史,就是一部反贫困的历史。贫困
问题
是经济学研究的永恒的主题。这正如西奥多·W·舒尔茨所说的,诺贝尔奖获得者、美国经济学家舒尔茨曾说过的一句话,“世界上大多数人是贫穷的,所以如果我们懂得了穷人的...
提问
问题
答:
1、知识目标:理解等比数列前n项和公式的推导方法,掌握等比数列前n项和公式及应用。 2、能力目标:培养学生观察问题、思考问题的能力,并能灵活运用基本
概念
分析
问题解决
问题的能力,锻炼数学思维能力。 3、情感目标:培养学生学习数学的积极性,锻炼学生遇到困难不气馁的坚强意志和勇于创新的精神。三、学生情况分析: 学生...
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