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阅读教学的教学内容比较丰富
阅读教学
理论的关注点有哪些
答:
下面仅就中高年级
阅读教学
中“教什么”和“如何教”,结合本次教学展示会上的课例谈谈个人的粗浅体会。 一、阅读教学“教什么”(
教学内容
) 无论是作为研究者,还是作为听课教师,我们审视、评价一节阅读课,首要的关注点应该是教师“教什么”(教学内容)是否明确、具体、合宜。但是长期以来,我们的语文阅读教学研究过于...
如何在
阅读教学
中提高学生写作水平
答:
学生展开了
丰富
的想象,个个都成了编故事的能手,一气呵成,编出了许多有新意又生动的“续文”来。这很好地训练了学生的想象力和写作技能。(二)写感想短评类训练。在
阅读教学
时,教师捕捉
教学内容
的精彩片段,抓住学生兴趣正浓的有利时机,借题发挥,开展生动活泼的课堂讨论,引导学生写感想和短评...
初中英语
阅读教学
中怎样进行词汇教学
答:
也是在以交际为目的的学习活动中为了维持活动的顺利进行而产生出来的副产品.教师可考虑在
阅读教学
中将两种方法结合起来开展词汇教学,内容应包括以下两方面.1.选择一些词汇进行直接教学 词汇选择的总原则是选择那些使用频度较高而学生还没有完全掌握的并且与阅读文章
的内容
和主题相关的词汇.所教授的内容应包括...
如何在
阅读教学
中引导学生感悟语言的魅力
答:
在课堂上,我们常常会把过多的精力投入到对文本
内容
的挖掘和对思想感情的理解上,强化了“人文的感悟”,却淡化了“语文本色的品味”。事实上,语文教材中的 每一 篇课文都是文质兼美的佳作,不仅浓缩了作者
丰富
的情感,而且在遣词造句、语言表达上都颇具特色。因此,
教学
中教师就应努力捕捉课文的闪光点、抓住课 文精妙...
绘本
教学的
方法有哪些
答:
随着班级读书会如火如荼地展开,绘本成了低段班级读书会主要的
阅读内容
。阅美慧绘本阅读是低年级学生阅读经历中不可或缺的一个重要环节,它是通向流畅、独立的文字阅读进程中的一个不可逾越的阶段,通过绘本阅读,期望激发低段学生的课外阅读兴趣。这学期,教师跟孩子们共读了一本本生动有趣的绘本。
如何在
阅读
课文
教学
中实现语言文字运用
答:
二、关注两个“什么”——解读与设计教学要善于捕捉语言文字运用的“点” 语文课文的内容不等同于
教学内容
,这句话确有道理。
阅读教学的
目标不只是教学生读懂课文内容,学生要读懂课文写了什么,还要清楚课文是怎样写的,学习作者是怎样用文字表达的,在实现“学习语言文字运用”这一目标上,课文只是一种媒介,一个载体。
谈如何提高
阅读教学的
质量?
答:
小学生
阅读
能力提高了,不但能够加强小学生在阅读中的情感体验,而且可以让学生积累
丰富
的语文知识,形成良好的语感,能让学生去理解鉴赏文学作品,从而受到高尚...用事先设计的课件演示流程取代学生思维的发展轨迹的做法是很不妥的,学生在课堂上的真实生成状况自始至终是我们的关注点和着眼点,
教学的
进程,课件的
内容
的...
阅读教学
目标,可以这样定
答:
我认为,韩老师关于教学目标制定的方法不仅适用于阅读单元教学,也适用于习作单元。因为
阅读教学
和习作教学本就是一个有机的整体。韩素静老师在书中还提到了教学目标和
教学内容
相脱节的现象。这也是我们一线老师在不经意间常犯的一个错误。教学目标依据语文要素和人文主题制定,教学流程也一定要紧紧围绕教学...
如何评价
阅读教学
答:
德、法、英、美、**、中六国都
比较
注意在
阅读 教学
中训练学生掌握基本的阅读技能和技巧,朗读和默读...课标要求不同学段学 生的写作都需要占有真实、
丰富
的材料,教师的评价观要重视学生写 作材料的准备过程...如《找春天》、《秋天的雨》此类涉及山川日月、花鸟鱼虫等
的教学内容
,如有条件,可带领学生到大自然中...
如何激发在小学
阅读
兴趣
教学
反思
答:
一篇课文
的教学
,如果自始至终让学生运用单一的阅读方式进行学习,学生很可能产生厌倦的感觉,但在教学中,运用形式
丰富的阅读
方法进行教学,那学生的阅读兴趣将得到极大的发挥。如在教学《桥》一课中,通过学生默读课文,初步了解了课文的主要
内容
:向我们讲述了一个扣人心弦、感人肺腑的故事:当咆哮的洪水...
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