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陶行知教育思想基础
《
陶行知
》读后感
答:
我把我所学的
陶行知教育思想
的实践于我的教育中。在教学中我也用爱进行感化教育,给学生一分关爱,一分宽容,一分期待,从不同的角度去观察、欣赏学生,发现学生的闪光点,在引导中达到对症下药的效果。 《陶行知》读后感11 陶行知的故事有很多,令我印象最为深刻的就是《大树底下、小树长不好》。 这故事的最先...
有关现代
教育
理论的专著有那些
答:
一、
教育
名著 1、《
陶行知
文集》陶行知,江苏教育出版社,2001年3月 2、《新教育之梦》朱永新,人民教育出版社,2002年7月 3、《苏霍姆林斯基选集》苏霍姆林斯基 著 译者:蔡汀 王义高 祖晶 主编,科学出版社出版。2001年8月 4、《终身教育引论》保罗·郎格朗《终身教育引论》中国对外翻译出版...
陶行知
小学读后感
答:
“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了
陶行知教育
的真谛。作为一名伟大的人民教育家、
教育思想
家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育。教师爱学生,就有教育,学生爱教师,就产生教育效果。 在我们日常的教育教学中,调皮捣蛋,不尽人意的学生有很多,这就要求我们教育工作者...
陶行知
爱国文章
答:
陶行知逝世后,全国开展了广泛的悼念活动。今天人们仍在研究他的思想,学习他的品德。目前,已经在北京成立了中国陶行知研究会,他的著作也被辑为《陶行知全集》出版,研究
陶行知教育思想
的专著和论文已大量涌现。事实上,陶行知的教育思想已经成为建立中国特色的教育科学理论体系的重要
基础
之一。陶行知贡献...
陶行
之的身世
答:
1932年起,先后创办了“山海工学团”,“晨更公学团”,“劳工幼儿团”,首创“小先生制”,成立“中国普及
教育
助成会”,开展“即知即传”的普及教育运动。1934年主编《生活教育》半月刊。7月,正式宣布将自己的名字由“知行”改为“行知”“九.一八”事变后,
陶行知
积极从事抗日救亡运动。1936年,...
《叶圣
陶教育
名篇》读后感
答:
20世纪过去了,在新的世纪里,陶行知的
教育思想
仍具有现实意义。本人读罢《
陶行知教育
名篇》,掩卷沉思,顿觉获益匪浅。 “教师的责任不在教,而在教学,而在教学生学”一语道出我们应该做一个怎样的老师。世界上有两种不合实际的教学方式: 1、只会教书,只会拿一本书要学生读它、记它。 2、不是教书,而是教学生...
世界著名的幼儿
教育思想
家有哪些他们的主要理论成就
答:
中国近现代幼儿
教育
家有许多,但理论之深、影响之大的当推张雪门、陈鹤琴、
陶行知
三位大家。他们的幼教理论是中国近现代幼儿教育的精华,他们为中国近现代幼儿教育指引着方向,是中国近现代幼儿教育得以长足发展的领军人物,也为当代幼儿教育发展奠定了重要的理论
基础
。1、张雪门。张雪门是中国现代幼儿教育史上有着重要影响...
小学教师必读书目
答:
教育
名著:1、《
陶行知
文集》2、《新教育之梦》3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》5、《教育的经济价值》6、《终身教育引论》》7、《明日之学校》8、《民主主义与教育》9、《教育和美好的生活》10、《爱弥尔》11、《教育过程》12、《教育过程最优化》13、、《课堂中的皮格马利...
自考本学前
教育
原理历年真题
答:
21.家庭
教育
中经常出现爷爷奶奶与爸爸妈妈对孩子的教育要求各说各的,个扮黑脸, 一个演红脸,这种现象违背了(D) A、全面发展原则 B、严慈相济原则 C、正面教育原则 D、一贯一致原则 22. 20世纪20年代立足农村社区发展教育,在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是(B) A、
陶行知
B、梁漱淇 C、晏阳初 D、...
当代
教育
新理念试题
答:
C.
教育
的本土化 D.课程的校本化 14.创新教育的核心是培养( )A.创新意识 B.创新态度 C.创新方法 D.创新能力 15.提出“教育即生活”理论的教育家是( )A.杜 威 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.加 涅 16.
陶行知
生活教育的方法论是( )A.教与学合一 B.教与做合一 C.教学做...
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