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陶行知的为人
陶行知的
生平事迹
答:
1891年10月18日清光绪十七年九月十六日
陶行知
诞生在歙县城西的黄潭源村陶行知父亲陶位朝,号槐卿,字笑山
为人
笃实厚道,性情温和他不善农事,一直经营上代开在休宁万安街上的“亨达官”酱园店,闲时诗书自娱陶。四糖故事有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知命令放学时到校长室去放学后,...
你对
陶行知
有什么评价?
答:
陶行知
一举一动、一言一行,都要修养到不愧
为人
师表的地步。 陶行知 我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。 陶行知 社会即学校。 陶行知 生活即教育。 陶行知 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。 陶行知 在教师手里操着幼年人的命运,便操...
《
陶行知
教育名篇》读后感
答:
读了《
陶行知
教育名篇》一书,我感觉受益匪浅。 陶行知先生是中国近代伟大的人民教育家,他的品德和
为人
堪称“万世师表”,他怀抱崇高理想,要通过教育“救国,造过,建国”;他积极投身政治活动,是一位杰出的爱国社会活动家;他胸怀博爱,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的无私奉献精神实践着他的人生梦想;他有一颗天...
近代教育家
陶行知
生平,谈谈对他的评价
答:
1917年,先生目之所及之中华全是面目疮痍,国家贫困到难以想象的程度,
陶行知
说这病根乃在教育。中国那时候有两亿文盲,有七千万儿童没有任何机会接受教育。那时候的陶行知,以他之所知,本可以转身而
为人
上之人;那时的陶行知,以他之所学,本可以谈笑于鸿儒之间。而他把目光死死盯住中国的最底层...
简述
陶行知的
主要思想
答:
(简述
陶行知的
主要思想)。8、以身作则、
为人
师表是陶行知师德思想的重要内容。陶行知认为,教师的任务就是“自化化人的”。因此,“教师应当以身作则”,强调“身教重于言教”。他曾经说,“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,“真教师才能培养真人才”。陶行知从培养人才的高度,将‘‘...
陶行知的
教育思想
答:
陶行知
教育思想的人民性和广泛性是非常强烈的。他
为人
民办教育,明确提出“生活教育要解放全人类”的理想。他所说的“爱满天下”就是解放全人类,他所说的“平民化”就是以工农为主体的人民性。 他的教育思想的人民性,还体现在他把人民作为教育的主人,必须首先向人民学习,把他们当作教育的主人,自己是为他们服务的...
关于
陶行知的
资料100字左右
答:
陶行知
(1891年10月18日-1946年7月25日)安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国,先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育...
致敬教育大师-
陶行知
答:
个人没有爱,便没有意义,即便在晓庄,也不见得有贡献。在那个年代,陶行知就拥有先进的教育理念,崇尚知行合一,做才可知,行是知之始,重知必先重行。有行的勇气才有知的收获。要想教得好,学得好,就必须做得好,要想做得好,就须“在劳力上劳心”,而
陶行知的
名字也是蕴含了这层意思。足以...
陶行知
是哪里人?生日是几月几日?主要事迹,他说过的话,不是全部是有名...
答:
为人
师表 因材施教 教学方法 成功教育 启发式教学 创新与实践 养成性教育 书法艺术 最后一百天 人物评价综述 领导人 外国人士 人物纪念书籍 纪念馆 纪念邮票 中国
陶行知
研究会人物生平 人物贡献 人物著作 经典作品 《创造宣言》手脑相长歌 名字来历 求学经历 历史背景 勤奋成才 实践理想 人物斗争 教育...
陶行知的
三个观点
答:
他以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之忱,为中国教育探寻新路。最可贵的是,他不仅在理论上进行探索,又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育,30年如一日矢志不移,其精神
为人
所同钦,世所共仰。
陶行知
不仅是一个很有创造力的教育家,也是一个勇敢的出色的反法西斯斗士。
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